Los propios niños frente al bullying

Descripción del Articulo

Evalúa la relación que existe entre las prácticas comunicativas y la construcción de la percepción de los niños y niñas acerca del bullying sobre la base de tres agentes de socialización: la escuela, la familia y la televisión. Se eligieron a estos agentes porque se les suele atribuir la responsabil...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rincón Requena, Edith Rosario
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad de Lima
Repositorio:ULIMA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/8036
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12724/8036
http://doi.org/10.26439/ulima.tesis/8036
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Bullying
Violence in the school
Mass media and children
Television and children
Dysfunctional families
Acoso escolar
Violencia en la escuela
Medios de comunicación y niños
Televisión y niños
Familias disfuncionales
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description Evalúa la relación que existe entre las prácticas comunicativas y la construcción de la percepción de los niños y niñas acerca del bullying sobre la base de tres agentes de socialización: la escuela, la familia y la televisión. Se eligieron a estos agentes porque se les suele atribuir la responsabilidad de las causas y las consecuencias del bullying, además de estar en constante conflicto. El bullying o acoso escolar es un problema que ha afectado a muchos niños y niñas de nuestra sociedad a lo largo del tiempo. A pesar de ello, se puede observar que, en diversas investigaciones, no se considera ni el estudio de su entorno ni su percepción sobre el tema. Lo anterior se da porque dichas investigaciones han sido planteadas de forma cuantitativa y en base a resultados que no permiten esclarecer datos que, muchas veces, se hallan ocultos o entre líneas por parte de los niños.
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Los propios niños frente al bullying
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