La relación entre el uso de redes sociales y la procrastinación en universitarios

Descripción del Articulo

"El acceso al texto completo de la tesis estará habilitado el 13 de enero de 2024, por expresa disposición del autor"
Detalles Bibliográficos
Autores: Rizo Patron Raygada, Daniela Maria, Taramona Passaro, Valeria
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad de Lima
Repositorio:ULIMA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/15812
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12724/15812
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Social networks
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The objective of this investigation is to identify the relationship between social media usage and procrastination through the creation of a written report based on the analysis of previous studies conducted in this field during the past 8 years. Keeping in mind the advice from the Prisma guide, the data bases EBSCO, Proquest and Scopus were reviewed, and considering our inclusion and exclusion criteria, we achieved a total of 10 articles that showed the relationship between the variable “social media usage” and its derivatives, with general and academic procrastination. Most of the results confirm the existence of a significantly positive relationship between the variables in question, just like the predictive capacity of social media usage in procrastination. Additionally, there were mediator variables related to both main variables. Practical recommendations are proposed based on the implications and limitations.El uso de las redes sociales genera un impacto en las diferentes áreas de la vida de las personas, en especial en la de los estudiantes, por lo que es importante analizarlo. El objetivo de esta investigación es identificar la relación entre el uso de las redes sociales y la procrastinación a través de la creación de un reporte escrito basado en el análisis de estudios previos realizados en este ámbito durante los últimos 8 años. Teniendo en cuenta las indicaciones de la guía Prisma, se revisaron las bases de datos EBSCO, Proquest y Scopus, y tomando en consideración nuestros criterios de inclusión y exclusión, se llegó a un total de 10 estudios que mostraban la relación entre la variable “uso de redes sociales” y sus derivados, con la procrastinación en general y la académica. La mayoría de los resultados confirman la existencia de una relación significativamente positiva entre las variables en cuestión, así como la capacidad predictiva del uso de redes sociales en la procrastinación. Asimismo, se encontró variables mediadoras relacionadas a las dos principales variables. Se proponen recomendaciones prácticas en base a las implicancias y limitaciones.application/pdfspaUniversidad de LimaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio Institucional - UlimaUniversidad de Limareponame:ULIMA-Institucionalinstname:Universidad de Limainstacron:ULIMASocial networksProcrastinationCollege studentsRedes socialesProcastinaciónEstudiantes universitarioshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00La relación entre el uso de redes sociales y la procrastinación en universitariosThe relation between the use of social networks and procrastination in university studentsinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de suficiencia profesionalSUNEDUTítulo ProfesionalPsicologíaUniversidad de Lima. Facultad de PsicologíaLicenciado en Psicologíahttps://orcid.org/0000-0002-0402-85831055648331301670418374https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalNaraza Jiménez, Ángela MaríaCalderón Elías, Ana Mariahttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalOITHUMBNAILRizo-Taramona_Relacion-Redes-Resumen.pdf.jpgRizo-Taramona_Relacion-Redes-Resumen.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10573https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/15812/5/Rizo-Taramona_Relacion-Redes-Resumen.pdf.jpg9f6f6868b906542993b4ee57e5763426MD55Rizo-Taramona_Relacion-Redes-Sociales.pdf.jpgRizo-Taramona_Relacion-Redes-Sociales.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10573https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/15812/7/Rizo-Taramona_Relacion-Redes-Sociales.pdf.jpg9f6f6868b906542993b4ee57e5763426MD57TEXTRizo-Taramona_Relacion-Redes-Resumen.pdf.txtRizo-Taramona_Relacion-Redes-Resumen.pdf.txtExtracted texttext/plain4915https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/15812/4/Rizo-Taramona_Relacion-Redes-Resumen.pdf.txtdc73c7382c9cb10998521e9b77fa114dMD54Rizo-Taramona_Relacion-Redes-Sociales.pdf.txtRizo-Taramona_Relacion-Redes-Sociales.pdf.txtExtracted texttext/plain73549https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/15812/6/Rizo-Taramona_Relacion-Redes-Sociales.pdf.txt9241fdb388a41bc327ad6bf9de4e0e05MD56ORIGINALRizo-Taramona_Relacion-Redes-Resumen.pdfRizo-Taramona_Relacion-Redes-Resumen.pdfapplication/pdf241730https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/15812/1/Rizo-Taramona_Relacion-Redes-Resumen.pdf49cad92241e1bcb217de95588b014f29MD51Rizo-Taramona_Relacion-Redes-Sociales.pdfRizo-Taramona_Relacion-Redes-Sociales.pdfapplication/pdf535401https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/15812/3/Rizo-Taramona_Relacion-Redes-Sociales.pdff20be79391d9d73ce609324e9997573cMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/15812/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.12724/15812oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/158122024-11-05 15:05:49.161Repositorio Universidad de Limarepositorio@ulima.edu.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