Intervención de los docentes en el proceso de adaptación del niño con necesidades educativas especiales a un aula regular de educación inicial en cuatro instituciones del distrito de Cercado de Lima

Descripción del Articulo

Cada vez se habla más sobre las aulas regulares que albergan niños con necesidades educativas especiales. Esto se debe a que “está aumentando la diversidad del alumnado en este tipo de aulas” (Santiváñez, 2010, p.1). Sin embargo, la realidad refleja la insuficiente preparación de los docentes frente...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chipana Salazar, María Gracia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2016
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/151156
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/7359
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación inclusiva
Educación preescolar--Investigaciones
Educación especial
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