El Currículo Nacional de Educación Básica en debate: derechos de la infancia y límites de la responsabilidad parental

Descripción del Articulo

En enero de 2017, se admitió la acción popular contra el Currículo de Educación interpuesta por seis personas que consideran que trasgrede el “derecho de los padres a escoger la educación de sus hijos en función a sus propias convicciones”. Seis meses después, se resolvió anular parte de la referenc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ramírez Huaroto, Beatriz May Ling
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2019
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/167633
Enlace del recurso:http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/derechoysociedad/article/view/20861/20573
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Derechos de infancia
Responsabilidad parental
Género
Estado democrático y social de derecho
Currículo nacional de educación básica
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spelling Ramírez Huaroto, Beatriz May Ling2019-06-04http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/derechoysociedad/article/view/20861/20573En enero de 2017, se admitió la acción popular contra el Currículo de Educación interpuesta por seis personas que consideran que trasgrede el “derecho de los padres a escoger la educación de sus hijos en función a sus propias convicciones”. Seis meses después, se resolvió anular parte de la referencia al enfoque de igualdad de género señalando que no se hizo mediante un proceso deliberativo. El presente trabajo plantea que se ha obviado que los derechos de la infancia están relacionados, pero son autónomos de los de sus cuidadores; que no se han determinado los alcances de una educación con enfoque de género, cuya peligrosidad se presume y recalca la necesidad de que la educación permita formar una ciudadanía plural.In January of 2017, an acción popular lawsuit was admitted against the National Curriculum of Basic Education. The plaintiff, represented by six people, claimed that the Curriculum transgressed the “right of parents to choose the education of their children based on their own convictions”. Six months later, the court resolved to cancel some of the references to the gender equality approach in the Curriculum, noting that it was not the result of a deliberative process. This article argues that the debate ignores the fact that children’s rights are related but autonomous of their caregivers. Also, the scope of an education with a gender approach has not been determined yet, putting in danger the implementation of an education which allows to build a plural citizenship.application/pdfspaPontificia Universidad Católica del PerúPEurn:issn:2079-3634info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0Derecho & Sociedad; Núm. 51 (2018)reponame:PUCP-Institucionalinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPEducaciónDerechos de infanciaResponsabilidad parentalGéneroEstado democrático y social de derechoCurrículo nacional de educación básicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.00El Currículo Nacional de Educación Básica en debate: derechos de la infancia y límites de la responsabilidad parentalThe National Curriculum of Basic Education in debate: children’s rights and limits of parental responsibilityinfo:eu-repo/semantics/articleArtículo20.500.14657/167633oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/1676332024-06-05 14:48:43.535http://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessmetadata.onlyhttps://repositorio.pucp.edu.peRepositorio Institucional de la PUCPrepositorio@pucp.pe
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