El nivel de inglés alcanzado en quinto grado de secundaria en tres colegios públicos de Lima metropolitana

Descripción del Articulo

La presente investigación se enmarca en el contexto de la educación pública peruana, donde la enseñanza del idioma inglés ha sido objeto de infructuosas reformas tendientes a mejorar la situación de olvido en la que se ha encontrado por décadas. En momentos en que el Ministerio de Educación (Minedu)...

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Detalles Bibliográficos
Autores: García Ponce, Isabel, Vecorena Sánchez, Norma, Velasco Ordóñez, Elisa
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2019
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/168528
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https://doi.org/10.18800/educacion.201902.004
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Enseñanza de Inglés
Colegios Públicos
Nivel de Egreso
Políticas Educativas
Percepción de la Enseñanza
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