Antinomias antropológicas y su incidencia en el quehacer educativo

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El paralelo entre historia de la filosofía e historia de la educación es una realidad incuestionable. Toda propuesta filosófica lleva, explícita o implícitamente, una concepción antropológica y valóricaque incide en lo educativo. La influencia de las corrientes racionalista, positivista, pragmática...

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Detalles Bibliográficos
Autor: López Escalona, Sara
Formato: artículo
Fecha de Publicación:1994
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
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Antinomias antropológicas y su incidencia en el quehacer educativo
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