Aportes del Flipped Classroom en la Matemática para el aprendizaje de los estudiantes del Tercer ciclo

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El modelo didáctico Flipped Classroom durante el retorno a las clases presenciales es fundamental para que los estudiantes participen constantemente en las clases de matemática y logren los resultados de aprendizaje en el marco del Currículo Nacional. Por esta razón, el objetivo de la investigación...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Prado Herrera, Reyna Caroly
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/194241
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/25139
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aulas invertidas
Tecnología educativa
Matemáticas--Estudio y enseñanza (Primaria)
Motivación (Educación)
Educación primaria--Investigaciones
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Aportes del Flipped Classroom en la Matemática para el aprendizaje de los estudiantes del Tercer ciclo
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