Las percepciones de género del docente y su influencia en la autoeficacia de los niños y niñas

Descripción del Articulo

La presente investigación es una revisión bibliográfica que parte de la interrogante ¿Cómo influyen las percepciones de género de los docentes en la autoeficacia de los niños y niñas? Para poder dar respuesta a ello, en primer lugar, se establece la definición de los tres términos principales: géner...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Gallegos Torres, Francisco Andrés
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/171053
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/16353
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Identidad de género en la educación--Perú
Personal docente--Actitudes
Autoeficacia
Estereotipo (Psicología social)
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