La enseñanza del Derecho en el Perú: cambios, resistencias y continuidades
Descripción del Articulo
El presente trabajo pretende identificar los rasgos característicos de la en-señanza del derecho en el Perú. No se pierde de vista en esta aproxima-ción a los actores que confluyen en su desarrollo: alumnos y profesores. Sin embargo, el cuadro descrito adquiere sentido solo cuando se vislum-bra entr...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2003 |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Repositorio: | PUCP-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/115997 |
| Enlace del recurso: | http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/derechopucp/article/view/10600/11072 https://doi.org/10.18800/derechopucp.200301.023 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Derecho https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.00 |
| Sumario: | El presente trabajo pretende identificar los rasgos característicos de la en-señanza del derecho en el Perú. No se pierde de vista en esta aproxima-ción a los actores que confluyen en su desarrollo: alumnos y profesores. Sin embargo, el cuadro descrito adquiere sentido solo cuando se vislum-bra entretejido con la dinámica de los cambios sociales. Las facultades de derecho y su relación con el medio, constituyen un punto de mira no desdeñable, si se trata de entender el sentido que adquiere la enseñanza del derecho. Un proceso heterogéneo de cambios, que lleva consigo resisten-cias pero también continuidades |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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