Nivel de riesgo ergonómico en estudiantes de la Escuela de Tecnología Médica de la Universidad Peruana Cayetano Heredia durante el estado de emergencia sanitaria por COVID-19

• Autores: Huerta Espinoza, Leydi Mayumi, Pacheco Camacho, Koral Brighitte, Trigoso Rojas, Juana Isabel, Yanayaco Aguedo, Andrea Beatriz
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/11523
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/11523
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Riesgo Ergonómico; Autorreportada; Clases virtuales; COVID-19; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.05; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.07; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.05; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.08; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Antecedentes: La mayoría de los estudiantes universitarios realizan actividades de formación académica con la ayuda de dispositivos electrónicos, lo que podría provocar posturas inadecuadas aumentado el nivel de riesgo ergonómico y provocar trastornos musculo esquelético. Objetivo: Describir el nivel de riesgo ergonómico en estudiantes de la Escuela de Tecnología Médica que reciben clases virtuales en la Universidad Peruana Cayetano Heredia durante el estado de emergencia sanitaria por COVID-19. Métodos y Materiales: El diseño de estudio fue observacional, descriptivo y transversal. La muestra fue de 283 estudiantes universitarios que recibieron clases en modalidad virtual de la Escuela de Tecnología Médica de la Universidad Peruana Cayetano Heredia bajo un muestreo por conveniencia. Se recolectó los datos mediante el cuestionario de Evaluación Rápida Autorreportada de Riesgo Ergonómico (ERARE) diseñado por el equipo de investigación y validado por el juicio de expertos. Resultados: El 43,46% de los participantes presento como resultado un nivel de riesgo ergonómico alto según la metodología ERARE. Dentro del género femenino se encontró el 46,91% de riesgo ergonómico alto y dentro del género masculino el 35,96% está en riesgo ergonómico alto. Según las especialidades cuatro de las cinco tuvieron mayor frecuencia en nivel de riesgo alto, a excepción de Urgencias Médicas. Conclusión: Se halló en el estudio que existe una mayor frecuencia de casos en el nivel de riesgo ergonómico alto en los estudiantes de género femenino, segundo año académico y en la especialidad de Terapia Física y Rehabilitación, y mayor impacto porcentual en el cuarto año, de riesgo muy alto en tercer y quinto año que requiere una intervención de modificación del mobiliario y condiciones ambientales de área de estudio para reducir las cifras de estudiantes en este nivel de riesgo ergonómico.