Intervención educativa en el conocimiento sobre factores de riesgo modificables en los familiares del paciente cardiovascular en el Instituto Nacional Cardiovascular, octubre – diciembre, 2017

• Autores: Benancio Cervantes, Yaisenia Melinda, Tafur Villa, Geraldine, Torres Flores, Glenda Lucia
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/898
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/898
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Enfermedades Cardiovasculares; Educación; Factores de Riesgo; Conocimientos, Actitudes y Práctica en Salud; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.04

Objetivo: determinar la efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre factores de riesgo modificables en los familiares del paciente cardiovascular en el INCOR en los meses de octubre a diciembre del año 2017. Material y Métodos: tipo de estudio pre experimental con diseño de pre test y post test con un sólo grupo. La muestra estará constituida por 58 familiares de pacientes con enfermedad cardiovascular, quienes firmarán el consentimiento informado tomando en cuenta los aspectos éticos. Se aplicará el cuestionario de conocimientos antes y después de la intervención educativa y se compararán los puntajes obtenidos de los conocimientos. Se utilizará la prueba no paramétrica de Wilcoxon, dadas las características de la variable. Para identificar el conocimiento sobre factores de riesgo modificables que tienen los familiares del paciente cardiovascular antes y después de la ejecución de la intervención educativa, se obtendrán tablas de distribución de frecuencias según las escalas de clasificación del instrumento (alto, medio y bajo). Se trabajará a un nivel de significancia estadística de 0,05 (p<0,05).