Conocimientos sobre caries de primera infancia en internos de ciencias de la salud de una universidad privada, Lima-Perú, 2025

• Autor: Pacheco Farfan, Camila Valeria
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/17211
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/17211
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Caries Dental; Niño; Prevención de Enfermedades; Atención a la Salud; Personal de Salud; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.03; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.05

Introducción: La caries de primera infancia (CPI) es una patología crónica, de naturaleza dinámica y etiología multifactorial, con mayor prevalencia a nivel global. Se estima que más de 514 millones de niños en todo el mundo se ven afectados por esta condición, lo cual constituye un reto significativo para la salud pública. En este contexto, la prevención y el control de la caries en la primera infancia (CPI) no es compromiso exclusivo del odontólogo, sino que requieren de un abordaje interdisciplinario que incluya a los distintos actores del sector salud implicados en la atención integral del binomio madre-niño. Objetivo: Evaluar el nivel de conocimientos sobre la caries de primera infancia (CPI) en internos de ciencias de la salud de una universidad privada en Lima. Perú, durante el año 2025. Materiales y métodos: Se llevará a cabo una investigación de diseño observacional, transversal y descriptiva. Para la recolección de datos se empleará un cuestionario estructurado, el cual será administrado directamente por la investigadora responsable. Este instrumento permitirá evaluar el nivel de conocimiento sobre La Caries de Primera Infancia (CPI) en internos pertenecientes a tres disciplinas del área de la salud: medicina, enfermería y estomatología. Conclusiones: El conocimiento desigual sobre la caries de la primera infancia en internos de las carreras de medicina, enfermería y estomatología podría afectar el diagnóstico y prevención oportunos. La literatura científica destaca la importancia de una formación interdisciplinaria sólida para abordar esta enfermedad prevalente. Se recomendará reforzar los contenidos académicos sobre salud bucal infantil en todas las carreras del área de la salud y se promoverá el trabajo colaborativo para mejorar la atención integral y reducir desigualdades en salud bucodental.