Calidad de la interrelación enfermera-paciente con niños mayores de 12 años de edad en el Servicio de Cirugía del Instituto Nacional de Salud del Niño, mayo-agosto, Breña – 2017

• Autores: Azañero Huamán, Sherley Blanca, Bellido Sánchez, Karen Lizeth, Díaz Losano, Hermelinda
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/833
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/833
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Relaciones Enfermero-Paciente; Enfermería Pediátrica; Atención de Enfermería; Calidad de la Atención de Salud; Garantía de la Calidad de Atención de Salud; Atención Dirigida al Paciente; Epidemiología Descriptiva; Estudios Transversales; Instituto Nacional de Salud del Niño (Lima). Servicio de Cirugía; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.03

Determinar la calidad de la interrelación enfermera - paciente con niños mayores de 12 años de edad, paciente pediátrico quirúrgico atendido por la enfermera en el Servicio de Cirugía del Instituto Nacional de Salud del Niño, respecto de la calidad del cuidado recibido, es un indicador importante a evaluar en su calidad de usuario del servicio y el trato humanizado que se genera dando como resultado la satisfacción o no de ésta, del paciente pediátrico quirúrgico. En el servicio de cirugía las enfermeras (o) cumplen funciones técnico-científicas y de cuidado humanizado, por tanto el presente trabajo pretende determinar la calidad de la interrelación que se genera entre el profesional de enfermería y el paciente pediátrico quirúrgico. El estudio es cuantitativo, nivel aplicativo, tipo descriptivo, corte transversal; se realizará a una muestra de 20 Licenciadas(o) en Enfermería y 30 pacientes pediátricos quirúrgicos que cumplan con los criterios de inclusión mediante entrevista y la observación se les aplicará un cuestionario y guía observacional binomial modificada evaluándose las 4 fases de la teoría de H. Peplau; luego serán clasificados estadísticamente en 3 niveles a través de la campana de Gauss, para agrupar la calidad de la interrelación en base a niveles: óptima, mediana y deficiente.