Destrezas y habilidades en alumnos del último año de medicina para interpretar electrocardiogramas de emergencias cardiológicas

• Autores: Ortiz Kaemena, María Fernanda, Razzeto Rubio, Alejandra, Cotlear Stuart, Haim Bernardo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/608
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/608
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Electrocardiografía; Cardiopatías; Interpretación de Imagen Asistida por Computador; Estudiantes de Medicina; Competencia Profesional; Epidemiología Descriptiva; Estudios Transversales; Estudio Observacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

Es importante para los estudiantes de medicina adquirir habilidades y destrezas para la interpretación de electrocardiogramas de emergencias cardiológicas, pero se desconoce el nivel de este conocimiento en nuestro medio. Objetivo: Evaluar las destrezas y habilidades de los alumnos del último año de medicina de cuatro universidades de Lima en el periodo 2016, que realizaron sus prácticas en dos Hospitales Nacionales docentes de alta complejidad nivel III-1, para interpretar los Electrocardiogramas de emergencias cardiológicas. Materiales y Métodos: Estudio observacional, descriptivo y transversal. Se incluyeron 120 alumnos del último año de medicina, a los que les pidió interpretar 11 electrocardiogramas (ECG) de emergencias cardiológicas por medio de una evaluación de respuesta abierta, bajo una escala de calificación de 0 a 100. Resultados: 120 alumnos de último año de medicina participaron en el estudio. El promedio de la nota general fue del 33.94±22.04. 18,3% de los participantes realizaron algún curso extracurricular en cardiología y ECG. La realización de un curso estuvo significativamente relacionada con la obtención de una mejor calificación (p<0,0001). Las patologías con mayor potencial de mortalidad fueron identificadas de manera subóptima en comparación con estudios internacionales. Conclusiones: Los alumnos participantes del último año de medicina, demostraron tener un nivel subóptimo en la interpretación de ECG de emergencias cardiológicas. La realización de un curso extracurricular en el tema, mejoró significativamente sus promedios.