Competencias comunicativas en inglés que demanda el mercado laboral a los ingenieros de minas en la provincia Pasco, 2017

Descripción del Articulo

El inglés, en la actualidad, es considerado como el idioma más importante para la comunicación mundial tanto para la ciencia y la investigación. Son escasos los trabajos relacionados al inglés con fines específicos en el área de la ingeniería de minas. Con el propósito de contribuir a la realidad de...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Sereno Ricse, Rolling Alex
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Peruana Cayetano Heredia
Repositorio:UPCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/9560
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12866/9560
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Competencia Comunicativa
Inglés con Fines Específicos
Mercado Laboral
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02
Descripción
Sumario:El inglés, en la actualidad, es considerado como el idioma más importante para la comunicación mundial tanto para la ciencia y la investigación. Son escasos los trabajos relacionados al inglés con fines específicos en el área de la ingeniería de minas. Con el propósito de contribuir a la realidad de la región, la investigación tuvo como objetivo analizar la competencia comunicativa en inglés que demanda el mercado laboral a los ingenieros de minas para un desempeño profesional eficiente y eficaz en la provincia de Pasco. Se enmarcó en un estudio de tipo cualitativo, nivel descriptivo y diseño fenomenológico. Como técnica de recolección de datos se utilizó la entrevista y grupo focal; y, como instrumentos de investigación, la guía de entrevista semiestructurada; asimismo, la guía de grupo focal. La técnica bola de nieve facilitó el contacto con los informantes. El proceso de codificación abierta, axial y triangulación sirvieron para realizar el análisis de datos. Se concluye que dentro de la competencia comunicativa en inglés las habilidades de comprensión auditiva, producción oral y escrita son muy importantes, destacando sobre todo la comprensión lectora. Asimismo, surgen como nuevas categorías las competencias digitales.
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