Evaluación de la adquisición y cambios de prácticas de exposición de una intervención educativa en Echinococcus granulosus sobre el entorno familiar de escolares capacitados en el departamento de Junín - Perú

• Autor: Nina-Quispe Nevado, Norka Olenka
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/17496
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/17496
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Echinococcus Granulosus; Capacitación Sanitaria; Conocimiento; Zoonosis; Ovino; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.06.11

El objetivo de la presente investigación fue evaluar el nivel de conocimiento adquirido y el cambio de prácticas de exposición respecto a Echinococcus granulosus, en familias de escolares capacitados en una escuela rural en la región Junín-Perú. El estudio fue observacional y descriptivo, teniendo como muestra 22 padres de familia entrevistados. Para el análisis de los datos se utilizó estadística descriptiva. Los resultados indicaron que 23% (5/22) conoce la especie animal y órganos que afecta el Echinococcus granulosus; sólo 1 (4.5%) conocía cómo se infecta el perro (hospedero definitivo); 86.4 % (19/22) tienen conocimiento que las personas pueden contagiarse y sólo 1 (4.5%) sabe que ocasiona en éstas; el 50.0% (11/22) conoce la prevención para que el hombre no se contagie; 86.4% (19/22) desconoce las acciones a evitar para que el perro no se contagie. De las prácticas de exposición, 66.7% (2/3) eliminan las vísceras con quistes; 80 % (8/10) no desparasita a sus perros y 20 % (2/10) desparasita una vez al año. De las capacitaciones realizadas en el proyecto anterior, 31.8% (7/22) participaron, resaltando la importancia de la capacitación y mencionaron que hubo cambios en sus actitudes para prevenir la hidatidosis. De estos, el 85.7% (6/7) conoce la enfermedad por las charlas de los docentes. De los que no participaron o no recuerdan que participaron en las charlas (68.2%; 15/22), el 13.3% (2/15) afirmó que hubo cambios en sus prácticas de riesgo y 13,6% (3/22) recibió información de su hijo. Se concluye que, con el tiempo, el efecto multiplicador de una intervención educativa en Echinococcus granulosus sobre conocimientos, actitudes y prácticas, desarrollados desde la escuela, se pierde debido a la ausencia de reforzamiento continuo y supervisión de las prácticas de riesgo.(