Eficacia de los ejercicios aeróbicos en las funciones cognitivas, en niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad: una revisión sistemática

• Autores: Celis Susanibar, Natalia Alejandra Jesus, Goyzueta Cardenas, Ana Cristina, Huete Morales, Cynthia Lucia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/17147
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/17147
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad; Ejercicio Físico; Cognición; Eficacia; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.11; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Antecedentes: Una de las intervenciones que se está utilizando como tratamiento en niños y adolescentes con TDAH es el ejercicio físico. Sin embargo, hasta la fecha no hay evidencia sustancial sobre la efectividad del ejercicio aeróbico sin el uso de medicamentos u otro tratamiento. Objetivo: Sintetizar la evidencia científica hallada sobre la efectividad del ejercicio aeróbico en las funciones cognitivas de niños y adolescentes con TDAH. Métodos y Materiales: Se realizó una revisión sistemática utilizando las bases de datos PubMed, EMBASE, SciELO, PEDro, LILACS y Clinical Trials. Se incluyeron ensayos clínicos aleatorizados (ECAS) para su intervención de ejercicios aeróbicos. Se extrajeron los artículos seleccionados a una hoja Microsoft Excel para su análisis. Resultados: Los estudios muestran que una intervención de ejercicios aeróbicos de intensidad moderada, con una duración de 8 a 18 semanas y una frecuencia de 50 - 90 min, mostró efectos positivos sobre las FE, memoria retardada, atención selectiva, flexibilidad cognitiva e inhibición de la conducta para el grupo experimental. Indicando así que una duración de intervención de largo plazo o prolongado influye en los cambios de la sintomatología del TDAH sin el uso de fármacos u otro tratamiento. Conclusión: El ejercicio aeróbico mostró efectos beneficiosos sobre las funciones cognitivas y en modular los síntomas en niños y adolescentes con TDAH. Sin embargo, es importante que futuros estudios tomen en cuenta los criterios mencionados para obtener un resultado más preciso.