Autoestima y su relación con el rendimiento académico del área de persona familia y relaciones humanas en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria San Francisco de Asís Puno – 2018

• Autor: Josec Cutipa, Yesica
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional Del Altiplano
• Repositorio: UNAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:https://repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/8353
• Enlace del recurso: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/8353
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Psicología; Autoestima, Rendimiento Académico

El proyecto de investigación de autoestima y su relación con el rendimiento académico en el área de Persona Familia y Relaciones Humanas, tiene como objetivo determinar la relación entre los componentes de la autoestima frente al nivel de rendimiento académico del área de Persona Familia y Relaciones Humanas de los estudiantes. Así mismo el tipo de diseño de investigación es descriptivo correlacional que se caracteriza en la observación o medición de las variables, con el propósito de determinar el grado de relación entre la autoestima y el rendimiento académico. La técnica que se utilizara en la investigación es la encuesta que permite acceder a una información relevante y objetiva de la realidad y el instrumento utilizado será el cuestionario que consiste en una serie de preguntas cerradas y abiertas para poder reunir datos acerca del autoestima. La población y muestra investigada vienen a ser los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. San Francisco de Asís - Villa del lago que son en total 24, concluyendo La autoestima cognitiva es un factor importante clave en el éxito o fracaso de los estudiantes y tiene una relación directa frente al rendimiento académico del área de Persona Familia y Relaciones Humanas de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria San francisco de Asís de Puno en el año 2018. Se ha obtenido los resultados mediante el cuestionario e escala de autoestima de Rosemberg, por lo tanto llegamos a esta conclusión debido a que un 98% de la población estudiantil muestra una autoestima elevada como también mantienen un rendimiento académico alto, por lo cual la hipótesis planteada es verdadera. La autoestima afectiva influye a grandes rasgos en el rendimiento escolar de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria San Francisco de Asís de Puno.