Los juegos tradicionales como medio para el desarrollo de la convivencia escolar en los niños de la IEP N° 70 263 Zepita

Descripción del Articulo

La presente investigación, tiene como objetivo determinar la importancia de los juegos tradicionales como medio para el desarrollo de la convivencia escolar de los niños(as) del 2do grado de la IEP N° 70263 de Zepita 2022. La metodología utilizada fue experimental con un diseño cuasi-experimental, d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Calderon Huiche, Luis Alberto
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional del Altiplano
Repositorio:UNAP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/23005
Enlace del recurso:https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/23005
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Juegos tradicionales
Convivencia escolar
Desarrollo integral
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description La presente investigación, tiene como objetivo determinar la importancia de los juegos tradicionales como medio para el desarrollo de la convivencia escolar de los niños(as) del 2do grado de la IEP N° 70263 de Zepita 2022. La metodología utilizada fue experimental con un diseño cuasi-experimental, dinamizando con el desarrollo de sesiones de aprendizaje orientadas a consolidar el aprendizaje de su entorno, especialmente referidas a los juegos y la convivencia, asimismo en la parte de recolección de datos se llevó a cabo con la ayuda de un cuestionario o test sociométrico de entrada y salida, aplicado en los grupos: control y experimental. Para este fin, la muestra considerada fue de 30 alumnos, 15 de la sección A y 15 de la sección B. Los resultados del pre test del grupo de control indicaron un 53,3% de desarrollo regular y tras el post test un 86% de buen desarrollo de la convivencia, mientras que los resultados del pre test del grupo experimental indicaron un 73% de desarrollo regular y tras el post test un 86% de buen desarrollo de la convivencia escolar a través de los juegos tradicionales. Asimismo, los resultados del estadístico de prueba de Wilcoxon fueron -2.887b y -3.051b, y la significancia bilateral de 0,002 y 0,004 siendo menor a 0.05, lo que evidencia que el uso de juegos tradicionales tiene un nivel de influencia significativo en la mejora de la convivencia escolar en los alumnos. En conclusión, el uso de juegos tradicionales promueve el desarrollo de la convivencia escolar de los alumnos, lo que a su vez motiva la autonomía del alumno para lograr mejores resultados en cuanto a su aprendizaje.
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