Uso de las aulas de innovación pedagógica del programa Huascarán y logros de aprendizaje en el área de comunicación en estudiantes de educación secundaria

• Autor: Zegarra Ugarte, Soledad Jackeline
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2012
• Institución: Universidad Nacional Del Altiplano
• Repositorio: UNAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:https://repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/325
• Enlace del recurso: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/325
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ciencias Sociales; Evaluación de Programas Sociales

El objetivo central de la investigación es Identificar como el uso de las TIC posibilitan el desarrollo de capacidades de comprensión lectora, expresión oral y producción de textos en estudiantes del área de comunicación. Así mismo la hipótesis señala que la implementación de las aulas de innovación del Programa Huascarán si influye positivamente en logro de los aprendizajes en estudiantes del área de comunicación porque permite utilizar nuevas estrategias, desarrollar investigación e innovación en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. La metodología que se realizo en el presente Trabajo es de tipo cuasi experimental, con grupo de comparación. La población de estudio estuvo constituida por una población de 192 estudiantes y la muestra es de 96 estudiantes, lo que significa que 48 estudiantes son del grupo de control, 48 estudiantes grupo experimental, las variables analizadas fueron el uso de las aulas de innovación del Programa Huascarán, logros de aprendizaje en el área de comunicación. El estudio concluye que el uso de las aulas de innovación del Programa Huascarán han permitido demostrar que los aprendizajes de los estudiantes del 4to grado de Secundaria del grupo experimental han mejorado significativamente sus aprendizajes en el área de comunicación. Palabras Claves: Innovación, capacidades, comunicación, comprensión, expresión, logros, aprendizaje, tecnologías.