Compromiso y el desempeño docente para implementar el enfoque de Educación Intercultural Bilingüe en la IE “Fernando Belaunde Terry” de Chaje - Ichuña 2021

Descripción del Articulo

La presente investigación se propone determinar el vínculo entre el compromiso docente y la implementación del enfoque de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en la IE Fernando Belaúnde Terry de Chaje - Ichuña 2021. Se asume un enfoque cuantitativo de tipo no experimental, nivel explicativo y dise...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ventura Bautista, Alan Hipolito
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional Del Altiplano
Repositorio:UNAP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:https://repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/20620
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Materia:Compromiso docente
Desempeño
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description La presente investigación se propone determinar el vínculo entre el compromiso docente y la implementación del enfoque de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en la IE Fernando Belaúnde Terry de Chaje - Ichuña 2021. Se asume un enfoque cuantitativo de tipo no experimental, nivel explicativo y diseño correlacional. La muestra contó con 10 educadores. Asimismo, luego de obtener los resultados, se llegó a determinar la correlación entre el compromiso docente y desempeño docente, con un valor de 0.806 siendo una correlación alta, de acuerdo al coeficiente de correlación de Spearman. Siendo el objetivo determinar la relación entre el compromiso y desempeño docente para implementar la EIB en la IE Fernando Belaunde Terry de Chaje. La conclusión a la que se propone arribar la investigación es conocer y comprobar el nivel de compromiso docente y cómo éste permite la implementación del enfoque de Educación Intercultural Bilingüe (EIB).
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