Personalidad pos COVID-19 y ansiedad en docentes de las instituciones de educación inicial, UGEL Sandia, 2023

• Autor: Vega Luquequispe, Luz Rosario
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional del Altiplano
• Repositorio: UNAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/24731
• Enlace del recurso: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/24731
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ansiedad; Docente; Educación inicial; Personalidad pos COVID-19; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

A nivel mundial en el año 2020 se ha desencadenado el inicio de un fenómeno suigéneris, respecto del tema de la salud humana, debido a la aparición de la pandemia por Covid-19, es así que en el contexto de los docentes del nivel de educación inicial del ámbito geográfico de Sandia no fue ajena a esta realidad. El objetivo fue establecer el grado de relación entre personalidad pos COVID-19 y ansiedad en docentes de instituciones de educación inicial de la UGEL Sandia 2023. La investigación estuvo bajo el enfoque cuantitativo, de tipo básico con diseño descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 68 docentes de las instituciones educativas del nivel inicial de la UGEL Sandia; la técnica de recojo de información fue la encuesta con los instrumentos test de personalidad Pos COVID-19 y test de ansiedad. Los resultados reflejan que la personalidad Pos COVID-19 es moderado; asimismo, el nivel de ansiedad es leve de los docentes en mención. Por tanto, se concluye que el grado de correlación entre personalidad pos COVID-19 y ansiedad de las docentes de las instituciones de educación inicial de la UGEL Sandia es positivo medio, con un nivel de significancia de 0,491; por tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Por ello se propone considerar acciones de prevención de la salud física y mental en el ámbito de la UGEL Sandia.