El grado de cognición sobre la geografía ambiental de la región de Puno, en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Mallcusuca Central, Moho - 2021

• Autor: Chuquimallco Hancco, Vicente
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional del Altiplano
• Repositorio: UNAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/24267
• Enlace del recurso: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/24267
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Contaminación ambiental; Educación ambiental; Geografía; Geografía ambiental; Medio ambiente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La Geografía Ambiental de Puno es una propuesta metodológica innovadora que integra el enfoque ambiental para mejorar los procesos educativos. El objetivo de la investigación fue determinar la eficacia de la Geografía Ambiental de la Región de Puno, en el desarrollo de la Competencia Gestiona Responsablemente el Espacio y el Ambiente, en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Mallcusuca Central, Moho -2021. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo experimental y diseño preexperimental. La muestra no probabilística de estudio estuvo constituida por 24 estudiantes. El instrumento de recolección de datos fue una prueba de entrada y una prueba de salida; y, como técnica el examen. Para el procesamiento de datos se utilizó el paquete estadístico Excel 2016. Para comprobar la hipótesis se utilizó la distribución t de Student. Los resultados demostraron que existe una influencia de la eficacia de la Geografía Ambiental de la Región de Puno en el desarrollo de la competencia Gestiona Responsablemente el Espacio y el Ambiente, en los estudiantes en 0.889 con una diferencia estadística de -23.784, valor crítico 1.714 con una significancia bilateral de 0.000. concluyendo que, la propuesta metodológica mejoró significativamente los aprendizajes, con el incremento en promedios, diferencia estadística de -23.784 y significancia bilateral de 0.000, demostrando su efectividad en educación ambiental.