Situación actual de la apropiación de las TIC en la formación profesional del estudiante universitario de la Escuela Profesional de Educación Inicial - UNAP - 2020

• Autor: Paucar Condori, Yenny Sorayda
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional Del Altiplano
• Repositorio: UNAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:https://repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/17728
• Enlace del recurso: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17728
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación); Formación profesional; Educación inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación se orientó a identificar la situación actual de la apropiación de las TIC del estudiante universitario de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano periodo 2020, se profundizó la apropiación de las TIC en los escenarios educativos, proponiendo un acercamiento de tipo cuantitativo para caracterizar el diseño, la implementación y la evaluación que los estudiantes universitarios hacen de las TIC en su formación profesional. Tuvo como objetivo la determinación del nivel de apropiación de las Tecnologías de Información y Comunicación en la formación profesional de los estudiantes, de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno periodo 2020. La metodología utilizada fue de un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y con el diseño corresponde a una investigación descriptiva simple. La población de estudio estuvo conformada por 384 estudiantes de la mencionada Escuela Profesional. La muestra es de 191 estudiantes tomados de la población. Se utilizó como técnica de recolección de datos a la encuesta cuyo instrumento fue el cuestionario y se hizó uso de la escala de tipo Likert para analizarla. Como resultados principales de la investigación destaca que el (58,12%) de los estudiantes se apropian de las TIC. Por tanto, se concluye que el nivel de apropiación de las TIC es de nivel “regular” en la formación profesional de los estudiantes de la Escuela Profesional mencionada, validados con la aplicación de la estadística descriptiva.