Retornos de la educación, experiencia y género en los ingresos del mercado laboral peruano 2019 y 2022: un análisis espacial
Descripción del Articulo
La investigación tiene como objetivo determinar los retornos de la formación académica (educación), experiencia laboral y género en los ingresos del mercado laboral peruano periodo 2019 y 2022. La investigación es de enfoque cuantitativo, tipo de investigación descriptivo correlacional, diseño de in...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Nacional Del Altiplano |
| Repositorio: | UNAP-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:https://repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/22299 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/22299 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Capital humano Econometría espacial Nivel de ingreso Retornos de la educación Trabajador independiente https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01 |
| id |
RNAP_27b8af7c198f64fa076cc3fbd3bb659f |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:https://repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/22299 |
| network_acronym_str |
RNAP |
| network_name_str |
UNAP-Institucional |
| repository_id_str |
9382 |
| dc.title.es_PE.fl_str_mv |
Retornos de la educación, experiencia y género en los ingresos del mercado laboral peruano 2019 y 2022: un análisis espacial |
| title |
Retornos de la educación, experiencia y género en los ingresos del mercado laboral peruano 2019 y 2022: un análisis espacial |
| spellingShingle |
Retornos de la educación, experiencia y género en los ingresos del mercado laboral peruano 2019 y 2022: un análisis espacial Huanca Aracayo, Jaime Capital humano Econometría espacial Nivel de ingreso Retornos de la educación Trabajador independiente https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01 |
| title_short |
Retornos de la educación, experiencia y género en los ingresos del mercado laboral peruano 2019 y 2022: un análisis espacial |
| title_full |
Retornos de la educación, experiencia y género en los ingresos del mercado laboral peruano 2019 y 2022: un análisis espacial |
| title_fullStr |
Retornos de la educación, experiencia y género en los ingresos del mercado laboral peruano 2019 y 2022: un análisis espacial |
| title_full_unstemmed |
Retornos de la educación, experiencia y género en los ingresos del mercado laboral peruano 2019 y 2022: un análisis espacial |
| title_sort |
Retornos de la educación, experiencia y género en los ingresos del mercado laboral peruano 2019 y 2022: un análisis espacial |
| author |
Huanca Aracayo, Jaime |
| author_facet |
Huanca Aracayo, Jaime |
| author_role |
author |
| dc.contributor.advisor.fl_str_mv |
Flores Lujano, Faustino |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Huanca Aracayo, Jaime |
| dc.subject.es_PE.fl_str_mv |
Capital humano Econometría espacial Nivel de ingreso Retornos de la educación Trabajador independiente |
| topic |
Capital humano Econometría espacial Nivel de ingreso Retornos de la educación Trabajador independiente https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01 |
| dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01 |
| description |
La investigación tiene como objetivo determinar los retornos de la formación académica (educación), experiencia laboral y género en los ingresos del mercado laboral peruano periodo 2019 y 2022. La investigación es de enfoque cuantitativo, tipo de investigación descriptivo correlacional, diseño de investigación no experimental y de corte transversal. La población según INEI para el año 2019 el Perú tiene una población de 32,131,400 habitantes, mientras que para el año 2022, es de 33,396,700 habitantes y como muestra se ha tomado para el año 2019 de 24,112 observaciones y para el año 2022 de 22,237 observaciones. La técnica e instrumentos de recolección de datos se utilizó la Encuesta Nacional de Hogares - ENAHO que se encuentra en el Instituto Nacional de Estadística e Informática – INEI y para el procesamiento de la información se utilizó el software informático STATA 16. Concluyendo, que existe una relación positiva, es decir cuando un trabajador independiente aumenta en un año más de educación, se espera un incremento en sus ingresos en 13,23% en promedio, mientras para el año 2022 existe un retorno de 11,16%, asimismo, la experiencia presenta una relación positiva con los ingresos cuando un trabajador aumenta en un año su experiencia se espera un aumento en sus ingresos en 4,64%, mientras para el año 2022 es 4,48% y la variable género es significativo e influye en los ingresos para el año 2019 cuando los trabajadores son varones ellos ganan un 40,63% más que los ingresos de las mujeres, mientras para el año 2022 es 54,20% respectivamente. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-06-24T20:46:22Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-06-24T20:46:22Z |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2024-01-13 |
| dc.type.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.version.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
masterThesis |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/22299 |
| url |
https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/22299 |
| dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
| dc.rights.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es |
| dc.format.es_PE.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.es_PE.fl_str_mv |
Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP |
| dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv |
PE |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:UNAP-Institucional instname:Universidad Nacional Del Altiplano instacron:UNAP |
| instname_str |
Universidad Nacional Del Altiplano |
| instacron_str |
UNAP |
| institution |
UNAP |
| reponame_str |
UNAP-Institucional |
| collection |
UNAP-Institucional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/20.500.14082/22299/4/Huanca_Aracayo_Jaime.pdf https://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/20.500.14082/22299/3/REPORTE%20DE%20SIMILITUD.pdf https://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/20.500.14082/22299/2/license.txt |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
163b4cb0372eedb5c3cd939c1df74152 028f545a1a91376f051db680c56df3e8 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio institucional de la Universidad Nacional del Altiplano |
| repository.mail.fl_str_mv |
dspace-help@myu.edu |
| _version_ |
1819880995696934912 |
| spelling |
Flores Lujano, FaustinoHuanca Aracayo, Jaime2024-06-24T20:46:22Z2024-06-24T20:46:22Z2024-01-13https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/22299La investigación tiene como objetivo determinar los retornos de la formación académica (educación), experiencia laboral y género en los ingresos del mercado laboral peruano periodo 2019 y 2022. La investigación es de enfoque cuantitativo, tipo de investigación descriptivo correlacional, diseño de investigación no experimental y de corte transversal. La población según INEI para el año 2019 el Perú tiene una población de 32,131,400 habitantes, mientras que para el año 2022, es de 33,396,700 habitantes y como muestra se ha tomado para el año 2019 de 24,112 observaciones y para el año 2022 de 22,237 observaciones. La técnica e instrumentos de recolección de datos se utilizó la Encuesta Nacional de Hogares - ENAHO que se encuentra en el Instituto Nacional de Estadística e Informática – INEI y para el procesamiento de la información se utilizó el software informático STATA 16. Concluyendo, que existe una relación positiva, es decir cuando un trabajador independiente aumenta en un año más de educación, se espera un incremento en sus ingresos en 13,23% en promedio, mientras para el año 2022 existe un retorno de 11,16%, asimismo, la experiencia presenta una relación positiva con los ingresos cuando un trabajador aumenta en un año su experiencia se espera un aumento en sus ingresos en 4,64%, mientras para el año 2022 es 4,48% y la variable género es significativo e influye en los ingresos para el año 2019 cuando los trabajadores son varones ellos ganan un 40,63% más que los ingresos de las mujeres, mientras para el año 2022 es 54,20% respectivamente.application/pdfspaUniversidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAPPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.esCapital humanoEconometría espacialNivel de ingresoRetornos de la educaciónTrabajador independientehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01Retornos de la educación, experiencia y género en los ingresos del mercado laboral peruano 2019 y 2022: un análisis espacialinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionreponame:UNAP-Institucionalinstname:Universidad Nacional Del Altiplanoinstacron:UNAPSUNEDUMagister Scientiae en Economía con mención en Proyectos de InversiónEconomía con mención en Proyectos de InversiónUniversidad Nacional del Altiplano. Escuela de Posgradohttps://orcid.org/0000-0003-2745-758041126766https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro191297Avila Rojas, LucioQuispe Lino, Carmen NievesChura Zea, Efrain Franco42353343ORIGINALHuanca_Aracayo_Jaime.pdfHuanca_Aracayo_Jaime.pdfapplication/pdf7056038https://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/20.500.14082/22299/4/Huanca_Aracayo_Jaime.pdf163b4cb0372eedb5c3cd939c1df74152MD54REPORTE DE SIMILITUD.pdfREPORTE DE SIMILITUD.pdfapplication/pdf3978925https://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/20.500.14082/22299/3/REPORTE%20DE%20SIMILITUD.pdf028f545a1a91376f051db680c56df3e8MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/20.500.14082/22299/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.14082/22299oai:https://repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/222992024-06-24 22:10:15.688Repositorio institucional de la Universidad Nacional del Altiplanodspace-help@myu.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 |
| score |
13.897231 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).