Analysis of the Psychometric Properties of the Brief Resilience Scale (BRS) in Peruvian University Students
Descripción del Articulo
This research aimed to analyze the psychometric evidences of the Brief silence Scale (BRS) in Peruvian university students. A total of 468 students from public and private universities participated, from which 62,6% were women and 37.4% were men aged 18-50 years old (M=23.97, SD=6.58). The confirmat...
| Autores: | , , , , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | Revistas - Universidad San Ignacio de Loyola |
| Lenguaje: | español inglés |
| OAI Identifier: | oai:revistas.usil.edu.pe:article/1747 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1747 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Resiliencia Validez Confiabilidad Equidad Universitarios Resilience Validity Reliability Equity University students |
| id |
REVUSIL_4aa3610daf77e9152354456519d5eb2d |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:revistas.usil.edu.pe:article/1747 |
| network_acronym_str |
REVUSIL |
| network_name_str |
Revistas - Universidad San Ignacio de Loyola |
| repository_id_str |
. |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Analysis of the Psychometric Properties of the Brief Resilience Scale (BRS) in Peruvian University Students Análisis de las propiedades psicométricas de la Brief Resilience Scale (BRS) en universitarios peruanos |
| title |
Analysis of the Psychometric Properties of the Brief Resilience Scale (BRS) in Peruvian University Students |
| spellingShingle |
Analysis of the Psychometric Properties of the Brief Resilience Scale (BRS) in Peruvian University Students Escudero Nolasco, Juan Carlos Resiliencia Validez Confiabilidad Equidad Universitarios Resilience Validity Reliability Equity University students |
| title_short |
Analysis of the Psychometric Properties of the Brief Resilience Scale (BRS) in Peruvian University Students |
| title_full |
Analysis of the Psychometric Properties of the Brief Resilience Scale (BRS) in Peruvian University Students |
| title_fullStr |
Analysis of the Psychometric Properties of the Brief Resilience Scale (BRS) in Peruvian University Students |
| title_full_unstemmed |
Analysis of the Psychometric Properties of the Brief Resilience Scale (BRS) in Peruvian University Students |
| title_sort |
Analysis of the Psychometric Properties of the Brief Resilience Scale (BRS) in Peruvian University Students |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Escudero Nolasco, Juan Carlos Bracamonte Acasiete, Génesis Carolina Canales Yauri, Marycielo Domínguez Bohórquez, Rosa Patricia García Pérez, Geraldine Janeth |
| author |
Escudero Nolasco, Juan Carlos |
| author_facet |
Escudero Nolasco, Juan Carlos Bracamonte Acasiete, Génesis Carolina Canales Yauri, Marycielo Domínguez Bohórquez, Rosa Patricia García Pérez, Geraldine Janeth |
| author_role |
author |
| author2 |
Bracamonte Acasiete, Génesis Carolina Canales Yauri, Marycielo Domínguez Bohórquez, Rosa Patricia García Pérez, Geraldine Janeth |
| author2_role |
author author author author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Resiliencia Validez Confiabilidad Equidad Universitarios Resilience Validity Reliability Equity University students |
| topic |
Resiliencia Validez Confiabilidad Equidad Universitarios Resilience Validity Reliability Equity University students |
| description |
This research aimed to analyze the psychometric evidences of the Brief silence Scale (BRS) in Peruvian university students. A total of 468 students from public and private universities participated, from which 62,6% were women and 37.4% were men aged 18-50 years old (M=23.97, SD=6.58). The confirmatory factor analysis confirmed the adjustment of the oblique model (CFI=.993; TLI=.987; RMSEA=.004; SRMR=.023) and adequate reliability values were obtained (α = .79 y ω = .85). Also, the criterion validity related to the same variable with the Brief Resilient Coping Scale (BRCS) was identified (r=.606); the Life Orientation Test (LOT – R) was used for convergent and divergent validity (r=.617) and the Depression Anxiety Stress Scale-21 (DASS-21), with correlation coefficients of r=-.546 for depression, r=-.515 for anxiety, and r=-.514 for stress. Finally, the invariance was analyzed by gender, age and university of the participants, finding adequate equity values in four levels of factorial invariance. Therefore, it is concluded that the BRS instrument presents adequate evidences of validity, reliability and equity to measure resilience in Peruvian university students. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2023-04-30 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1747 10.20511/pyr2023.v11n1.1747 |
| url |
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1747 |
| identifier_str_mv |
10.20511/pyr2023.v11n1.1747 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa eng |
| language |
spa eng |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1747/1786 https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1747/1800 https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1747/1794 https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1747/1804 /*ref*/Alarcón, R. (2013). Métodos y diseños de investigación del comportamiento. (2a ed.). Ricardo Palma. /*ref*/Ato, M., López, J., & Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Revista Anales de psicología, 29(3), 1038-1059. https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511 /*ref*/Argibay, J. (2006). Técnicas psicométricas Cuestiones de validez y confiabilidad. Revista Subjetividad y Procesos Cognitivos, 8,15-33. https://www.redalyc.org/pdf/3396/339630247002.pdf /*ref*/Avello, R., & Seisdedo, A. (2017). El procesamiento estadístico con R en la investigación científica. Revista Medisur, 15(5), 583-586. http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/3662/2397 /*ref*/Bologna, E. (2013). Estadística para psicología y educación. Brujas. /*ref*/Brown, T. (2006). Confirmatory factor analysis for applied research (2a ed.). The Guilford Press. Brown, T. (2015). Methodology in the social sciences: Confirmatory factor analysis for applied research (2.ª ed.). The Guilford Press. /*ref*/Cantero, M., & Alonso, J. (2018). Escala Breve de Resiliencia frente a los problemas de comportamiento de los hijos. Revista Anales de psicología, 34(3), 531-535. https://doi.org/10.6018/analesps.34.3.312601 /*ref*/Carver, C. (1998). Resilience and Thriving: Issues, models and linkages. Revista Journal of Social Issues, 54(2), 245-266. http://www.public.asu.edu/~iacmao/PGS191/resilience%20reading%20%232.pdf /*ref*/Caycho, T., Ventura, J., García, C., Tomas, J., Dominguez, J., Daniel, L., & Arias, W. (2018). Evidencias psicométricas de una medida breve de resiliencia en adultos mayores peruanos no institucionalizados. Psychosocial Intervention, 27(2), 73-79. https://doi.org/10.5093/pi2018a6 /*ref*/Chen, F. (2007). Sensitivity of goodness of fit indexes to lack of measurement invariance. Structural Equation Modeling, 14(3), 464-504. https://doi.org/10.1080/10705510701301834 /*ref*/Cheung, G., & Rensvold, R. (2002). Evaluating goodness-of-fit indexes for testing measurement invariance. Structural Equation Modeling, 9(2), 233–255. https://doi.org/10.1207/S15328007SEM0902_5 /*ref*/Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2a ed.). Lawrence Erlbaum. /*ref*/Cohen, R., & Swerdlik, M. (2002). Psychological testing and assessment: An introduction to tests and measurement (7a ed.). McGraw-Hill. http://perpus.univpancasila.ac.id/repository/EBUPT181396.pdf Comrey, A. & Lee, H. (1992). A first course in Factor Analysis. (2a ed.). Lawrence Erlbaum Associates. /*ref*/Connor, K., & Davidson, J. (2003). Development of a new resilience scale: The Connor-Davidson resilience scale (CD-RISC). Depression and Anxiety, 18(2), 76-82. https://doi.org/10.1002/da.10113 /*ref*/Conway, J., & Huffcutt, A. (2003). A review and evaluation of exploratory factor analysis practices in organizational research. Organizational Research Methods, 6(2), 147-168. https://doi.org/10.1177/1094428103251541 /*ref*/Daza, P., Novy, D., Stanley, M., & Averill, P. (2002). The Depression Anxiety Stress Scale-21: Spanish Translation and Validation with a Hispanic Sample. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 24(3), 195-205. https://doi.org/10.1023/A:1016014818163 /*ref*/Domínguez, L. (2016). Secretos del coeficiente alfa. Actas urológicas españolas, 40(7), 471. https://doi.org/10.1016/j.acuro.2016.04.002 /*ref*/Fínez, J., & Morán, C. (2015). La resiliencia y su relación con la salud y ansiedad en estudiantes españoles. INFAD Revista de Psicología, 1(1), 409-416. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v1.90 /*ref*/Fung, S. (2020). Validity of the Brief Resilience Scale and Brief Resilient Coping Scale in a Chinese Sample. Environmental Research and. Public Health, 17(4), 1265. https://doi.org/10.3390/ijerph17041265 /*ref*/García, J., García, A., López, C., & Días, P. (2016). Conceptualización teórica de la resiliencia psicosocial y su relación con la salud. Health and Addictions, 16(1), 59-68. https://www.redalyc.org/pdf/839/83943611006.pdf /*ref*/Gutiérrez, J., Montoya, L., Toro, B., Briñón, M., Rosas, E., & Salazar, L. (2010). Depresión en estudiantes universitarios y su asociación con el estrés académico. Revista CES Medicina, 24(1), 7-17. https://www.redalyc.org/pdf/2611/261119491001.pdf /*ref*/Kunzler, A., Chmitorz, A., Bagusat, C., Kaluza, A., Hoffmann, I., Schafer, M., Quiring, O., Rigotti, T., Kalisch, R., Tuscher, O., & Franke, A. (2018). Construct validity and population-based norms of the german brief resilience scale (BRS). European Journal of Health Psychology, 25(3), 107-117. https://doi.org/10.1027/2512-8442/a000016 /*ref*/Kyriazos, T., Stalikas, A., Prassa, K., Galanakis, M., Yotsidi, V., & Lakioti, A. (2018) Psychometric Evidence of the Brief Resilience Scale (BRS) and Modeling Distinctiveness of Resilience from Depression and Stress. Scientific Research, 9(7), 1828-1857. https://doi.org/10.4236/psych.2018.97107 /*ref*/Limonero, J., Tomás, J., Gómez, M., Maté, J., Sinclair, V., Wallston, K., & Gómez, J. (2014). Evidence for validity of the Brief Resilient Coping Scale in a Young Spanish Sample. The Spanish Journal of Psychology, 17, e34. https://doi.org/10.1017/sjp.2014.35 /*ref*/Lloret, S., Ferreres, A., Hernández, A., & Tomás, I. (2014). El Análisis Factorial Exploratorio de los Ítems: una guía práctica, revisada y actualizada. Anales de Psicología, 30(3), 1151-1169. https://doi.org/10.6018/analesps.30.3.199361 /*ref*/Lovibond, S., & Lovibond, P. (1995). Manual for the Depression Anxiety Stress Scales (2a ed.). Psychology Foundation. /*ref*/Luthar, S., Cicchetti, D., & Becker, B. (2000). Researchon resilience: Response tocomentaries. Revista Child Development, 71(3), 573-575. https://doi.org/10.1111/1467-8624.00168 /*ref*/Medrano, L., & Muñoz, R. (2017). Aproximación conceptual y práctica a los modelos de ecuaciones estructurales. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 11(1), 219-239. https://doi.org/10.19083/ridu.11.486 /*ref*/Meneses, J., Barrios, M., Bonillo, A., Cosculluela, A., Lozano, L., Turbany, J. & Valero, S. (2013). Psicometría. UOC. /*ref*/Monroy, B., & Palacios, L. (2011). Resiliencia: ¿Es posible medirla e influir en ella? Salud Mental, 34(3), 237-246. https://www.redalyc.org/pdf/582/58220785008.pdf /*ref*/Ortunio, M., & Guevara, H. (2016). Aproximación teórica al constructo resiliencia. Revista Comunidad y Salud, 14(2), 96-105. http://ve.scielo.org/pdf/cs/v14n2/art12.pdf /*ref*/Otero, J., Luengo, A., Romero, E., Gómez, J., & Castro, C. (1998). Psicología de personalidad. Manual de prácticas. Ariel Practicum. /*ref*/Pardo, G., Sandoval, A., & Umbarila, D. (2004). Adolescencia y depresión. Revista Colombiana de Psicología, 13, 17-32. https://www.redalyc.org/pdf/804/80401303.pdf /*ref*/Peña-Contreras, E., Lima-Castro, S., Arias-Medina, P., Bueno-Pacheco, A., Aguilar-Sizer, M., & Cabrera-Vélez, M. (2020). Propiedades psicométricas de la Escala Breve de Resiliencia (BRS) en el contexto ecuatoriano. Evaluar, 20(3), 83-98. https://doi.org/10.35670/1667-4545.v20.n3.31715 /*ref*/Pérez, E., & Medrano, L. (2010). Análisis factorial exploratorio: bases conceptuales y metodológicas. Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento (RACC), 2(1), 58-66. https://doi.org/10.32348/1852.4206.v2.n1.15924 /*ref*/R Development Core Team (2007). R: a language and environment for statistical compu-ting. R Foundation for Statistical Computing, Vienna. http://www.R-project.org /*ref*/Rodríguez, R., Alonso, J., & Hernansaiz, H. (2016). Reliability and Validity of the Brief Resilience Scale (BRS) Spanish Version. Psychological Assessment, 28(5), 101-110. https://doi.org/10.1037/pas0000191 /*ref*/Scheier, M., & Carver, C. (1985). Optimism, Coping, and Health: Assessment and Implications of Generalized Outcome Expectancies. Health Psychology, 4(3), 219-247. https://doi.org/10.1037/0278-6133.4.3.219 /*ref*/Scheier, M., & Carver, C. (1987). Dispositional Optimism and Physical Well-Being: The Influence of Generalized Outcome Expectancies on Health. Journal of Personality, 55(2), 169-210. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1987.tb00434.x /*ref*/Sinclair, V., & Wallston, K. (2004). The development and Psychometric evaluation of the Brief Resilient Coping Scale. Assessment, 11(1), 94-101. https://doi.org/10.1177/1073191103258144 Smith, B., Dalen, J., Wiggins, K., Tooley, E., Cristóbal, P., & Bernardo, J. (2008). The brief resilience scale: assessing the ability to bounce back. International journal of behavioral medicine, 15(3), 194-200. https://doi.org/10.1080/10705500802222972 /*ref*/Smith, B., Tooley, E., Christopher, P., & Kay, V. (2010). Resilience as the ability to bounce back from stress: A neglected personal resource. The Journal of Positive Psychology, 5(3), 166–176. https://doi.org/10.1080/17439760.2010.482186 /*ref*/Uriarte, J. (2005). La resiliencia. Una nueva perspectiva en psicopatología del desarrollo. Revista de Psicodidáctica, 10(2), 61-79. https://www.redalyc.or g/pdf/175/17510206.pdf /*ref*/Ventura, J., & Caycho, T. (2017). El coeficiente Omega: Un método alternativo para la estimación de la confiabilidad. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15(1), 625 - 627. https://www.redalyc.org/pdf/773/77349627039.pdf /*ref*/Windle, G., Bennett, K., & Noyes, J. (2011). A methodological review of resilience measurement scales. Health and Quality of Life Outcomes, 9(8), 1-18. https://doi.org/10.1186/1477-7525-9-8 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf application/pdf text/xml text/xml |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Carrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú. |
| publisher.none.fl_str_mv |
Carrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú. |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Propósitos y Representaciones. Journal of Educational Psychology; Vol. 11 No. 1 (2023): January - April; e1747 Propósitos y Representaciones; ##issue.vol## 11 ##issue.no## 1 (2023): Enero - Abril; e1747 Propósitos y Representaciones; Vol. 11 Núm. 1 (2023): Enero - Abril; e1747 2310-4635 2307-7999 10.20511/pyr2023.v11n1 reponame:Revistas - Universidad San Ignacio de Loyola instname:Universidad San Ignacio de Loyola instacron:USIL |
| instname_str |
Universidad San Ignacio de Loyola |
| instacron_str |
USIL |
| institution |
USIL |
| reponame_str |
Revistas - Universidad San Ignacio de Loyola |
| collection |
Revistas - Universidad San Ignacio de Loyola |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1789528876591874048 |
| spelling |
Analysis of the Psychometric Properties of the Brief Resilience Scale (BRS) in Peruvian University StudentsAnálisis de las propiedades psicométricas de la Brief Resilience Scale (BRS) en universitarios peruanosEscudero Nolasco, Juan CarlosBracamonte Acasiete, Génesis CarolinaCanales Yauri, MarycieloDomínguez Bohórquez, Rosa PatriciaGarcía Pérez, Geraldine JanethResilienciaValidezConfiabilidadEquidadUniversitariosResilienceValidityReliabilityEquityUniversity studentsThis research aimed to analyze the psychometric evidences of the Brief silence Scale (BRS) in Peruvian university students. A total of 468 students from public and private universities participated, from which 62,6% were women and 37.4% were men aged 18-50 years old (M=23.97, SD=6.58). The confirmatory factor analysis confirmed the adjustment of the oblique model (CFI=.993; TLI=.987; RMSEA=.004; SRMR=.023) and adequate reliability values were obtained (α = .79 y ω = .85). Also, the criterion validity related to the same variable with the Brief Resilient Coping Scale (BRCS) was identified (r=.606); the Life Orientation Test (LOT – R) was used for convergent and divergent validity (r=.617) and the Depression Anxiety Stress Scale-21 (DASS-21), with correlation coefficients of r=-.546 for depression, r=-.515 for anxiety, and r=-.514 for stress. Finally, the invariance was analyzed by gender, age and university of the participants, finding adequate equity values in four levels of factorial invariance. Therefore, it is concluded that the BRS instrument presents adequate evidences of validity, reliability and equity to measure resilience in Peruvian university students.Esta investigación de tipo instrumental tuvo como objetivo analizar las evidencias psicométricas de la Brief Resilence Scale (BRS) en universitarios peruanos. Participaron 468 estudiantes de universidades públicas y privadas, siendo 62,6% mujeres y 37.4% varones, con un rango de edad entre los 18 a 50 años (M=23.97; DE=6.58). Se ratificó el ajuste del modelo oblicuo mediante el análisis factorial confirmatorio (CFI=.993; TLI=.987; RMSEA=.004; SRMR=.023) y se obtuvieron valores adecuados de confiabilidad (α =.79 y ω =.85). Además, se determinó la validez de criterio en relación con la misma variable con la Brief Resilent Coping Scale (BRCS) (r=.606); para la validez convergente y divergente se empleó el Life Orientation Test (LOT – R) (r=.617) y la Depression Anxiety Stress Scale-21 (DASS – 21) siendo los coeficientes de correlación de r=-.546 en depresión, r= -.515 en ansiedad y r= -.514 en estrés. Finalmente, se analizó la invarianza según sexo, edad y universidad de los participantes, encontrándose adecuados valores de equidad en cuatro niveles de invarianza factorial. Por lo tanto, se concluye que la BRS es un instrumento con adecuadas evidencias de validez, confiabilidad y equidad para medir la resiliencia en universitarios peruanos.Carrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú.2023-04-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdftext/xmltext/xmlhttps://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/174710.20511/pyr2023.v11n1.1747Propósitos y Representaciones. Journal of Educational Psychology; Vol. 11 No. 1 (2023): January - April; e1747Propósitos y Representaciones; ##issue.vol## 11 ##issue.no## 1 (2023): Enero - Abril; e1747Propósitos y Representaciones; Vol. 11 Núm. 1 (2023): Enero - Abril; e17472310-46352307-799910.20511/pyr2023.v11n1reponame:Revistas - Universidad San Ignacio de Loyolainstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILspaenghttps://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1747/1786https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1747/1800https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1747/1794https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1747/1804/*ref*/Alarcón, R. (2013). Métodos y diseños de investigación del comportamiento. (2a ed.). Ricardo Palma./*ref*/Ato, M., López, J., & Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Revista Anales de psicología, 29(3), 1038-1059. https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511/*ref*/Argibay, J. (2006). Técnicas psicométricas Cuestiones de validez y confiabilidad. Revista Subjetividad y Procesos Cognitivos, 8,15-33. https://www.redalyc.org/pdf/3396/339630247002.pdf/*ref*/Avello, R., & Seisdedo, A. (2017). El procesamiento estadístico con R en la investigación científica. Revista Medisur, 15(5), 583-586. http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/3662/2397/*ref*/Bologna, E. (2013). Estadística para psicología y educación. Brujas./*ref*/Brown, T. (2006). Confirmatory factor analysis for applied research (2a ed.). The Guilford Press. Brown, T. (2015). Methodology in the social sciences: Confirmatory factor analysis for applied research (2.ª ed.). The Guilford Press./*ref*/Cantero, M., & Alonso, J. (2018). Escala Breve de Resiliencia frente a los problemas de comportamiento de los hijos. Revista Anales de psicología, 34(3), 531-535. https://doi.org/10.6018/analesps.34.3.312601/*ref*/Carver, C. (1998). Resilience and Thriving: Issues, models and linkages. Revista Journal of Social Issues, 54(2), 245-266. http://www.public.asu.edu/~iacmao/PGS191/resilience%20reading%20%232.pdf/*ref*/Caycho, T., Ventura, J., García, C., Tomas, J., Dominguez, J., Daniel, L., & Arias, W. (2018). Evidencias psicométricas de una medida breve de resiliencia en adultos mayores peruanos no institucionalizados. Psychosocial Intervention, 27(2), 73-79. https://doi.org/10.5093/pi2018a6/*ref*/Chen, F. (2007). Sensitivity of goodness of fit indexes to lack of measurement invariance. Structural Equation Modeling, 14(3), 464-504. https://doi.org/10.1080/10705510701301834/*ref*/Cheung, G., & Rensvold, R. (2002). Evaluating goodness-of-fit indexes for testing measurement invariance. Structural Equation Modeling, 9(2), 233–255. https://doi.org/10.1207/S15328007SEM0902_5/*ref*/Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2a ed.). Lawrence Erlbaum./*ref*/Cohen, R., & Swerdlik, M. (2002). Psychological testing and assessment: An introduction to tests and measurement (7a ed.). McGraw-Hill. http://perpus.univpancasila.ac.id/repository/EBUPT181396.pdf Comrey, A. & Lee, H. (1992). A first course in Factor Analysis. (2a ed.). Lawrence Erlbaum Associates./*ref*/Connor, K., & Davidson, J. (2003). Development of a new resilience scale: The Connor-Davidson resilience scale (CD-RISC). Depression and Anxiety, 18(2), 76-82. https://doi.org/10.1002/da.10113/*ref*/Conway, J., & Huffcutt, A. (2003). A review and evaluation of exploratory factor analysis practices in organizational research. Organizational Research Methods, 6(2), 147-168. https://doi.org/10.1177/1094428103251541/*ref*/Daza, P., Novy, D., Stanley, M., & Averill, P. (2002). The Depression Anxiety Stress Scale-21: Spanish Translation and Validation with a Hispanic Sample. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 24(3), 195-205. https://doi.org/10.1023/A:1016014818163/*ref*/Domínguez, L. (2016). Secretos del coeficiente alfa. Actas urológicas españolas, 40(7), 471. https://doi.org/10.1016/j.acuro.2016.04.002/*ref*/Fínez, J., & Morán, C. (2015). La resiliencia y su relación con la salud y ansiedad en estudiantes españoles. INFAD Revista de Psicología, 1(1), 409-416. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v1.90/*ref*/Fung, S. (2020). Validity of the Brief Resilience Scale and Brief Resilient Coping Scale in a Chinese Sample. Environmental Research and. Public Health, 17(4), 1265. https://doi.org/10.3390/ijerph17041265/*ref*/García, J., García, A., López, C., & Días, P. (2016). Conceptualización teórica de la resiliencia psicosocial y su relación con la salud. Health and Addictions, 16(1), 59-68. https://www.redalyc.org/pdf/839/83943611006.pdf/*ref*/Gutiérrez, J., Montoya, L., Toro, B., Briñón, M., Rosas, E., & Salazar, L. (2010). Depresión en estudiantes universitarios y su asociación con el estrés académico. Revista CES Medicina, 24(1), 7-17. https://www.redalyc.org/pdf/2611/261119491001.pdf/*ref*/Kunzler, A., Chmitorz, A., Bagusat, C., Kaluza, A., Hoffmann, I., Schafer, M., Quiring, O., Rigotti, T., Kalisch, R., Tuscher, O., & Franke, A. (2018). Construct validity and population-based norms of the german brief resilience scale (BRS). European Journal of Health Psychology, 25(3), 107-117. https://doi.org/10.1027/2512-8442/a000016/*ref*/Kyriazos, T., Stalikas, A., Prassa, K., Galanakis, M., Yotsidi, V., & Lakioti, A. (2018) Psychometric Evidence of the Brief Resilience Scale (BRS) and Modeling Distinctiveness of Resilience from Depression and Stress. Scientific Research, 9(7), 1828-1857. https://doi.org/10.4236/psych.2018.97107/*ref*/Limonero, J., Tomás, J., Gómez, M., Maté, J., Sinclair, V., Wallston, K., & Gómez, J. (2014). Evidence for validity of the Brief Resilient Coping Scale in a Young Spanish Sample. The Spanish Journal of Psychology, 17, e34. https://doi.org/10.1017/sjp.2014.35/*ref*/Lloret, S., Ferreres, A., Hernández, A., & Tomás, I. (2014). El Análisis Factorial Exploratorio de los Ítems: una guía práctica, revisada y actualizada. Anales de Psicología, 30(3), 1151-1169. https://doi.org/10.6018/analesps.30.3.199361/*ref*/Lovibond, S., & Lovibond, P. (1995). Manual for the Depression Anxiety Stress Scales (2a ed.). Psychology Foundation./*ref*/Luthar, S., Cicchetti, D., & Becker, B. (2000). Researchon resilience: Response tocomentaries. Revista Child Development, 71(3), 573-575. https://doi.org/10.1111/1467-8624.00168/*ref*/Medrano, L., & Muñoz, R. (2017). Aproximación conceptual y práctica a los modelos de ecuaciones estructurales. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 11(1), 219-239. https://doi.org/10.19083/ridu.11.486/*ref*/Meneses, J., Barrios, M., Bonillo, A., Cosculluela, A., Lozano, L., Turbany, J. & Valero, S. (2013). Psicometría. UOC./*ref*/Monroy, B., & Palacios, L. (2011). Resiliencia: ¿Es posible medirla e influir en ella? Salud Mental, 34(3), 237-246. https://www.redalyc.org/pdf/582/58220785008.pdf/*ref*/Ortunio, M., & Guevara, H. (2016). Aproximación teórica al constructo resiliencia. Revista Comunidad y Salud, 14(2), 96-105. http://ve.scielo.org/pdf/cs/v14n2/art12.pdf/*ref*/Otero, J., Luengo, A., Romero, E., Gómez, J., & Castro, C. (1998). Psicología de personalidad. Manual de prácticas. Ariel Practicum./*ref*/Pardo, G., Sandoval, A., & Umbarila, D. (2004). Adolescencia y depresión. Revista Colombiana de Psicología, 13, 17-32. https://www.redalyc.org/pdf/804/80401303.pdf/*ref*/Peña-Contreras, E., Lima-Castro, S., Arias-Medina, P., Bueno-Pacheco, A., Aguilar-Sizer, M., & Cabrera-Vélez, M. (2020). Propiedades psicométricas de la Escala Breve de Resiliencia (BRS) en el contexto ecuatoriano. Evaluar, 20(3), 83-98. https://doi.org/10.35670/1667-4545.v20.n3.31715/*ref*/Pérez, E., & Medrano, L. (2010). Análisis factorial exploratorio: bases conceptuales y metodológicas. Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento (RACC), 2(1), 58-66. https://doi.org/10.32348/1852.4206.v2.n1.15924/*ref*/R Development Core Team (2007). R: a language and environment for statistical compu-ting. R Foundation for Statistical Computing, Vienna. http://www.R-project.org/*ref*/Rodríguez, R., Alonso, J., & Hernansaiz, H. (2016). Reliability and Validity of the Brief Resilience Scale (BRS) Spanish Version. Psychological Assessment, 28(5), 101-110. https://doi.org/10.1037/pas0000191/*ref*/Scheier, M., & Carver, C. (1985). Optimism, Coping, and Health: Assessment and Implications of Generalized Outcome Expectancies. Health Psychology, 4(3), 219-247. https://doi.org/10.1037/0278-6133.4.3.219/*ref*/Scheier, M., & Carver, C. (1987). Dispositional Optimism and Physical Well-Being: The Influence of Generalized Outcome Expectancies on Health. Journal of Personality, 55(2), 169-210. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1987.tb00434.x/*ref*/Sinclair, V., & Wallston, K. (2004). The development and Psychometric evaluation of the Brief Resilient Coping Scale. Assessment, 11(1), 94-101. https://doi.org/10.1177/1073191103258144 Smith, B., Dalen, J., Wiggins, K., Tooley, E., Cristóbal, P., & Bernardo, J. (2008). The brief resilience scale: assessing the ability to bounce back. International journal of behavioral medicine, 15(3), 194-200. https://doi.org/10.1080/10705500802222972/*ref*/Smith, B., Tooley, E., Christopher, P., & Kay, V. (2010). Resilience as the ability to bounce back from stress: A neglected personal resource. The Journal of Positive Psychology, 5(3), 166–176. https://doi.org/10.1080/17439760.2010.482186/*ref*/Uriarte, J. (2005). La resiliencia. Una nueva perspectiva en psicopatología del desarrollo. Revista de Psicodidáctica, 10(2), 61-79. https://www.redalyc.or g/pdf/175/17510206.pdf/*ref*/Ventura, J., & Caycho, T. (2017). El coeficiente Omega: Un método alternativo para la estimación de la confiabilidad. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15(1), 625 - 627. https://www.redalyc.org/pdf/773/77349627039.pdf/*ref*/Windle, G., Bennett, K., & Noyes, J. (2011). A methodological review of resilience measurement scales. Health and Quality of Life Outcomes, 9(8), 1-18. https://doi.org/10.1186/1477-7525-9-8Derechos de autor 2023 Juan Carlos Escudero Nolasco, Génesis Carolina Bracamonte Acasiete, Marycielo Canales Yauri, Rosa Patricia Dominguez Bohorquez, Geraldine Janeth García Pérezhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.usil.edu.pe:article/17472023-09-29T20:49:27Z |
| score |
13.977311 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
