¿Design Thinking para las escuelas de formación profesional? Descubriendo un enfoque innovador mediante su prueba en la formación del profesorado

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El objetivo del artículo es someter a prueba la utilidad del Design Thinking o Pensamiento de Diseño para la formación profesional mediante su uso en la formación del profesorado. Ante su constante difusión como método de innovación y resolución de problemas en contextos como empresas u organizacion...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Krüger, Marc, Cejas Sainz, Maria Victoria
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Repositorio:Revistas - Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:revistasusat:article/709
Enlace del recurso:https://revistas.usat.edu.pe/index.php/educare/article/view/709
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Action Research
Design Thinking
, Innovation and School Development
Teacher Education
Vocational Education and Training
Investigación-acción
Pensamiento de Diseño
Innovación y desarrollo escolar
Formación del profesorado y formación profesional
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