La gestión institucional y su efecto en el logro de la calidad académica. Caso: Escuela Académico-Profesional de Ingeniería Electrónica de la Facultad de Ingeniería Electrónica y Eléctrica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Año 2020

• Autores: Jara Jara, Nolan, Garay Capcha, Gladys Maria
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Privada Norbert Wiener
• Repositorio: Revista de investigación de la Universidad Norbert Wiener
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:revistadeinvestigacion.uwiener.edu.pe:article/100
• Enlace del recurso: https://revistadeinvestigacion.uwiener.edu.pe/index.php/revistauwiener/article/view/100
• Nivel de acceso: acceso abierto

Una de las estrategias educativas que cada institución debería poseer es saber identificar los estilos de gestión de cada unidad, ya que estos pueden influir directamente en lograr un buen rendimiento académico. El objetivo de la investigación fue Determinar el efecto de la aplicación de la gestión institucional en el logro de indicadores de calidad del área académica universitaria de la Escuela Académica Profesional de Ingeniería Electrónica de la Facultad de Ingeniería electrónica y eléctrica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en el año 2020. Al aplicar un diseño no experimental descriptivo correlacional, se seleccionó una muestra no probabilística intencionada de 70 docentes. Al respecto se aplicó dos encuesta-cuestionario, una acerca de la Gestión Institucional y otra sobre Calidad del área académica universitaria. Los resultados fueron procesados aplicando el programa estadístico SPSS versión 20.0. Como consecuencia de la exploración estadística de los resultados obtenidos se concluye que es significativo el efecto del uso de la gestión universitaria en la consecución de la calidad académica universitaria en la Escuela Académica Profesional de Ingeniería Electrónica de la Facultad de Ingeniería electrónica y eléctrica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en el año 2020. Palabras clave: Gestion institucional; calidad de la educación; educación superior; área académica universitaria.