MEBAUAC: Methodology for elaborating a baseline of the accomplishment of university accreditation criteria

• Autor: Alfaro Paredes, Emigdio Antonio
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Peruana Unión
• Repositorio: Revistas Universidad Peruana Unión
• Lenguaje: inglés
• OAI Identifier: oai:ojs2.apuntesuniversitarios.upeu.edu.pe:article/443
• Enlace del recurso: https://apuntesuniversitarios.upeu.edu.pe/index.php/revapuntes/article/view/443
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: MEBAUAC; engineering; baseline methodology; accreditation accomplishment; university accreditation criteria; teaching; learning; MEBAUAC,; ingeniería; metodología de línea de base; acreditación; criterios de acreditación universitaria,; enseñanza; aprendizaje

The purpose of the study was to propose and apply a quick methodology for elaborating a baseline of the accomplishment of university accreditation criteria in university careers, with the perception of the professors and academic authorities and to apply it to a city. MEBAUAC is original and has permitted the establishment of a baseline. There were not found previous similar methodologies. The instrument of the evaluation is original too, and was applied to the evaluation of the accomplishment of university accreditation criteria of engineering careers with a sample of 73 professors and academic authorities of engineering careers in the city of Lima, capital of Peru. Using the proposed methodology, there were results of the accomplishment of the following criteria: (a) the knowledge of the adequate strategies of teaching-learning processes by professors, (b) the implementation of welfare programs (library, arts, health attention, recreational activities, etc.), (c) long term planning, (d) elaboration of adequate study planning according to the requirements of the labor market, (e) application of adequate strategies for teaching-learning processes, (f) tutorship, (g) university extension and social projection, (h) spaces and equipment, and (i) relationships with interest groups. Future researches about the evaluation of the accreditation process must take into account the focuses for university schools, for government authorities, and for interested researchers.
El objetivo del estudio fue proponer y aplicar una metodología rápida para elaborar una línea de base del cumplimiento de los criterios de acreditación universitaria en las carreras universitarias con la percepción de los profesores y las autoridades académicas y aplicarla a una ciudad. MEBAUAC es original y ha permitido el establecimiento de una línea de base. No se encontraron metodologías similares anteriores. El instrumento de la evaluación es original y se aplicó a la evaluación del cumplimiento de los criterios de acreditación universitaria de carreras de ingeniería con una muestra de 73 profesores y autoridades académicas de carreras de ingeniería en Lima, capital del Perú. Utilizando la metodología propuesta, se obtuvieron los resultados de los siguientes criterios: (a) el conocimiento de las estrategias adecuadas de los procesos de enseñanza-aprendizaje por parte de los profesores, (b) la implementación de programas de bienestar (biblioteca, artes, atención de la salud, recreación actividades, etc.), (c) planificación a largo plazo, (d) elaboración de planes de estudio de acuerdo con los requisitos del mercado laboral, (e) aplicación de estrategias adecuadas para los procesos de enseñanza-aprendizaje, (f) tutoría, (g) extensión universitaria y proyección social, (h) espacios y equipamiento y (i) relaciones con grupos de interés. Las investigaciones futuras sobre la evaluación del proceso de acreditación deben tener en cuenta los enfoques para las escuelas universitarias, las autoridades gubernamentales y los investigadores interesados.