Discursive representation of war in personal letters sent during the Malvinas War
Descripción del Articulo
On April 2, 1982, the Malvinas War began, in which Argentina confronted the United Kingdom to recover the Malvinas Islands. It occurred within the framework of the last military dictatorship, so that the dictatorship and the war are intertwined in social memory (Guber, 2001; Lorenz, 2009). The objec...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.csi.unmsm:article/24030 |
| Enlace del recurso: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/24030 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Guerra de Malvinas cartas personales estrategias discursivas argumentación posicionamiento Malvinas’s War personal letters discursive strategies argumentation positioning Guerra das Malvinas cartas pessoais estratégias discursivas argumentação posicionamento |
| id |
REVUNMSM_e19562d1e1caf4d00550d3d78ce0cb90 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:ojs.csi.unmsm:article/24030 |
| network_acronym_str |
REVUNMSM |
| network_name_str |
Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Discursive representation of war in personal letters sent during the Malvinas War Representación discursiva de la guerra en cartas personales enviadas durante la Guerra de Malvinas Representação discursiva da guerra em cartas pessoais enviadas durante a Guerra das Malvinas |
| title |
Discursive representation of war in personal letters sent during the Malvinas War |
| spellingShingle |
Discursive representation of war in personal letters sent during the Malvinas War Carrizo, Alicia Guerra de Malvinas cartas personales estrategias discursivas argumentación posicionamiento Malvinas’s War personal letters discursive strategies argumentation positioning Guerra das Malvinas cartas pessoais estratégias discursivas argumentação posicionamento |
| title_short |
Discursive representation of war in personal letters sent during the Malvinas War |
| title_full |
Discursive representation of war in personal letters sent during the Malvinas War |
| title_fullStr |
Discursive representation of war in personal letters sent during the Malvinas War |
| title_full_unstemmed |
Discursive representation of war in personal letters sent during the Malvinas War |
| title_sort |
Discursive representation of war in personal letters sent during the Malvinas War |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Carrizo, Alicia Carrizo, Alicia Carrizo, Alicia |
| author |
Carrizo, Alicia |
| author_facet |
Carrizo, Alicia |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Guerra de Malvinas cartas personales estrategias discursivas argumentación posicionamiento Malvinas’s War personal letters discursive strategies argumentation positioning Guerra das Malvinas cartas pessoais estratégias discursivas argumentação posicionamento |
| topic |
Guerra de Malvinas cartas personales estrategias discursivas argumentación posicionamiento Malvinas’s War personal letters discursive strategies argumentation positioning Guerra das Malvinas cartas pessoais estratégias discursivas argumentação posicionamento |
| description |
On April 2, 1982, the Malvinas War began, in which Argentina confronted the United Kingdom to recover the Malvinas Islands. It occurred within the framework of the last military dictatorship, so that the dictatorship and the war are intertwined in social memory (Guber, 2001; Lorenz, 2009). The objective is to study the discursive representation of the war in personal letters written on the battle front in order to make the voice of the soldiers visible. We focus, in particular, on the available meanings activated by the protagonists in relation to their participation in the conflict. The analysis of the texts takes systemic functional linguistics (Halliday, 1982, 1985) as a base theory. It also integrates the analysis of argumentation (Carrizo, 2012, 2019) and the structures of participation and interactional positioning (Goffman, 1974, 1981) from the perspective of strategic discourse analysis (Menéndez 2019), and critical discourse analysis (Fairclough, 2003; Pardo, 2008). Preliminary results show strategies that circumvent the differences between protagonists in pursuit of the shared experience that legitimizes participation. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2023-09-26 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/24030 10.15381/lengsoc.v22i2.24030 |
| url |
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/24030 |
| identifier_str_mv |
10.15381/lengsoc.v22i2.24030 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/24030/19921 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Derechos de autor 2023 Alicia Carrizo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos de autor 2023 Alicia Carrizo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Letras y Ciencias Humanas |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Letras y Ciencias Humanas |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Lengua y Sociedad; Vol. 22 No. 2 (2023); 143-163 Lengua y Sociedad; v. 22 n. 2 (2023); 143-163 Lengua y Sociedad; Vol. 22 Núm. 2 (2023); 143-163 2413-2659 1729-9721 10.15381/lengsoc.v22i2 reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos instname:Universidad Nacional Mayor de San Marcos instacron:UNMSM |
| instname_str |
Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| instacron_str |
UNMSM |
| institution |
UNMSM |
| reponame_str |
Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| collection |
Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1795238323064668160 |
| spelling |
Discursive representation of war in personal letters sent during the Malvinas WarRepresentación discursiva de la guerra en cartas personales enviadas durante la Guerra de MalvinasRepresentação discursiva da guerra em cartas pessoais enviadas durante a Guerra das Malvinas Carrizo, AliciaCarrizo, AliciaCarrizo, AliciaGuerra de Malvinascartas personalesestrategias discursivasargumentaciónposicionamiento Malvinas’s War personal lettersdiscursive strategiesargumentationpositioningGuerra das Malvinascartas pessoaisestratégias discursivasargumentaçãoposicionamentoOn April 2, 1982, the Malvinas War began, in which Argentina confronted the United Kingdom to recover the Malvinas Islands. It occurred within the framework of the last military dictatorship, so that the dictatorship and the war are intertwined in social memory (Guber, 2001; Lorenz, 2009). The objective is to study the discursive representation of the war in personal letters written on the battle front in order to make the voice of the soldiers visible. We focus, in particular, on the available meanings activated by the protagonists in relation to their participation in the conflict. The analysis of the texts takes systemic functional linguistics (Halliday, 1982, 1985) as a base theory. It also integrates the analysis of argumentation (Carrizo, 2012, 2019) and the structures of participation and interactional positioning (Goffman, 1974, 1981) from the perspective of strategic discourse analysis (Menéndez 2019), and critical discourse analysis (Fairclough, 2003; Pardo, 2008). Preliminary results show strategies that circumvent the differences between protagonists in pursuit of the shared experience that legitimizes participation.El 2 de abril de 1982 se inició la Guerra de Malvinas por la que Argentina enfrentó al Reino Unido para recuperar las Islas Malvinas. Ocurrió en el marco de la última dictadura militar, de modo que la dictadura y la guerra se entrecruzan en la memoria social (Guber, 2001; Lorenz, 2009). El objetivo es estudiar la representación discursiva de la guerra en cartas personales escritas en el frente de batalla con el fin de visibilizar la voz de los soldados. Enfocamos, en especial, los significados disponibles que activan los protagonistas en relación con su participación en el conflicto. El análisis de los textos toma como teoría base a la lingüística sistémico funcional (Halliday, 1982, 1985), integrando el análisis de la argumentación (Carrizo, 2012, 2019) y las estructuras de participación y posicionamiento interaccional (Goffman, 1974, 1981) desde la perspectiva del análisis estratégico del discurso (Menéndez 2019) y el análisis crítico del discurso (Fairclough, 2003; Pardo, 2008). Los resultados preliminares muestran estrategias que eluden las diferencias entre los protagonistas en pos de la experiencia compartida que legitima la participación.Em 2 de abril de 1982, começou a Guerra das Malvinas, na qual a Argentina enfrentou o Reino Unido para recuperar as Ilhas Malvinas. Ela ocorreu no âmbito da última ditadura militar, de modo que a ditadura e a guerra se entrelaçam na memória social (Guber, 2001; Lorenz, 2009). O objetivo é estudar a representação discursiva da guerra em cartas pessoais escritas na frente de batalha, a fim de tornar visíveis as vozes dos soldados. Em particular, focalizamos os significados disponíveis ativados pelos protagonistas em relação à sua participação no conflito. A análise dos textos é baseada na lingüística funcional sistêmica (Halliday, 1982, 1985) integrando a análise da argumentação (Carrizo, 2012, 2019) e as estruturas de participação e posicionamento interativo (Goffman, 1974, 1981) a partir da perspectiva da análise estratégica do discurso (Menéndez 2019) e da análise crítica do discurso (Fairclough, 2003; Pardo, 2008). Os resultados preliminares mostram estratégias que contornam as diferenças entre os protagonistas na busca da experiência compartilhada que legitima a participação.Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Letras y Ciencias Humanas2023-09-26info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/2403010.15381/lengsoc.v22i2.24030Lengua y Sociedad; Vol. 22 No. 2 (2023); 143-163Lengua y Sociedad; v. 22 n. 2 (2023); 143-163Lengua y Sociedad; Vol. 22 Núm. 2 (2023); 143-1632413-26591729-972110.15381/lengsoc.v22i2reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMspahttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/24030/19921Derechos de autor 2023 Alicia Carrizohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.csi.unmsm:article/240302023-11-03T10:06:25Z |
| score |
13.7211075 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
