The process of higher education in Peru. The decoloniality of university knowledge

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The paper presents for its discussion some initial proposals on the development of the Peruvian university. The research is divided into four parts. The first section, studies the essential historical trends that define the current university. The second describes the influence of technological chan...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mejía Navarrete, Julio
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs.csi.unmsm:article/14226
Enlace del recurso:https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/sociales/article/view/14226
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación superior
saber universitario
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Perú
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spelling The process of higher education in Peru. The decoloniality of university knowledgeEl proceso de la educación superior en el Perú. La descolonialidad del saber universitarioMejía Navarrete, JulioEducación superiorsaber universitariodescolonialidadPerúHigher educationuniversity knowledgedecolonialityPeruThe paper presents for its discussion some initial proposals on the development of the Peruvian university. The research is divided into four parts. The first section, studies the essential historical trends that define the current university. The second describes the influence of technological changes on university education. The third, shows the divergent relations between heterogeneity of knowledge and higher education mainly monocultural. The fourth part discusses the possibilities of the various university developments in Peru.El trabajo presenta para su discusión algunas proposiciones iniciales sobre el desarrollo de la universidad peruana. La investigación se divide en cuatro partes. La primera sección, estudia las tendencias históricas esenciales que definen la universidad actual. La segunda, describe la influencia de los cambios tecnológicos en la educación universitaria. La tercera, muestra las relaciones divergentes entre heterogeneidad de saberes y la educación superior principalmente monocultural. La cuarta parte, discute las posibilidades de los varios desarrollos de la universidad en el Perú.Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Ciencias Sociales2018-02-05info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/sociales/article/view/1422610.15381/is.v21i38.14226Investigaciones Sociales; Vol. 21 No. 38 (2017); 199-212Investigaciones Sociales; Vol. 21 Núm. 38 (2017); 199-2121818-47581560-9073reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMspahttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/sociales/article/view/14226/12507Derechos de autor 2018 Julio Mejía Navarretehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.csi.unmsm:article/142262018-02-05T16:20:45Z
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