Competences of the professor of Information Science, Library Science and Archival Science in Latin America and Spain
Descripción del Articulo
The paper addresses the competences of the professor in Information Science, Library Science and Archivology in Latin America and Spain from a mixed approach, where the documentary search shows the little tackled of the subject. Therefore, it points out the teaching profile should be viewed, reflect...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2017 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.csi.unmsm:article/18541 |
| Enlace del recurso: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/revistaLetras/article/view/18541 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Perfil docente Profesor universitario Bibliotecología Ciencia de la Información Archivística Competencias TIC Gerencia de información Fundamentación teórica Organización y representación de la información Professor profile University professor Library science Science information Archivology Competencies Theory foundation Organization and representation of the information |
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Competences of the professor of Information Science, Library Science and Archival Science in Latin America and SpainCompetencias del profesor de Ciencia de la Información, Bibliotecología y Archivística en América Latina y EspañaJaramillo, OrlandaSalazar Álvarez, Leidy MarisolMercado Castrillón, María JoséPerfil docenteProfesor universitarioBibliotecologíaCiencia de la InformaciónArchivísticaCompetenciasTICGerencia de informaciónFundamentación teóricaOrganización y representación de la informaciónProfessor profileUniversity professorLibrary scienceScience informationArchivologyCompetenciesTheory foundationOrganization and representation of the informationThe paper addresses the competences of the professor in Information Science, Library Science and Archivology in Latin America and Spain from a mixed approach, where the documentary search shows the little tackled of the subject. Therefore, it points out the teaching profile should be viewed, reflected and evaluated from the competencies and skills; which is translated into the approach of curricular contents from the cognitive (to know), management-application (to do), attitudinal (to be) and communicative (to cohexist) dimensions. The work warns of the transversality of ICT in the curricula, where they play an important role as a tool in the disciplinary development. Consequently, a list of competences for the ICT area teacher is proposed from the components of the cognitive dimension.El texto aborda las competencias del profesor de Ciencia de la Información,Bibliotecología y Archivística en América Latina y España, a partir de un enfoque mixto cuya búsqueda documental revela que han sido poco afrontadas. Hay que puntualizar que el perfi l docente debe mirarse, refl exionarse y evaluarse según las competencias y habilidades; ello se traduce en un abordaje de los contenidos curriculares con base en las dimensiones cognitivas (saber), de gestión-aplicación (hacer), actitudinales (ser) y comunicativas (convivir). El trabajo advierte sobre la transversalidad de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los planes de estudio, para que cumplan un papel preponderante como herramienta en el desarrollo disciplinar. En consecuencia, se propone un listado de competencias para el profesor del área de las TIC según los componentes de la dimensión cognitiva.Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Letras y Ciencias Humanas2017-12-16info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/revistaLetras/article/view/1854110.30920/letras.88.128.4Letras (Lima); Vol. 88 No. 128 (2017): Julio - Diciembre; 82-98Letras (Lima); Vol. 88 Núm. 128 (2017): Julio - Diciembre; 82-982071-50720378-487810.30920/letras.88.128reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMspahttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/revistaLetras/article/view/18541/15571info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.csi.unmsm:article/185412020-08-22T16:12:21Z |
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The paper addresses the competences of the professor in Information Science, Library Science and Archivology in Latin America and Spain from a mixed approach, where the documentary search shows the little tackled of the subject. Therefore, it points out the teaching profile should be viewed, reflected and evaluated from the competencies and skills; which is translated into the approach of curricular contents from the cognitive (to know), management-application (to do), attitudinal (to be) and communicative (to cohexist) dimensions. The work warns of the transversality of ICT in the curricula, where they play an important role as a tool in the disciplinary development. Consequently, a list of competences for the ICT area teacher is proposed from the components of the cognitive dimension. |
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