Ministerio de Cultura. (2021). La guía metodológica para la incorporación de la variable étnica en registros de información de las entidades públicas: Lima: Ministerio de Cultura. ISBN: 978-612-4391-40-8
Descripción del Articulo
Elaborada por el Viceministerio de Interculturalidad del Ministerio de Cultura del Perú (Mincul), esta guía se propone brindar una herramienta práctica para la generación de datos a fin de caracterizar étnico-culturalmente a la población usuaria de servicios públicos; de ese modo, incorporar gradual...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/30556 |
| Enlace del recurso: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/30556 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Sumario: | Elaborada por el Viceministerio de Interculturalidad del Ministerio de Cultura del Perú (Mincul), esta guía se propone brindar una herramienta práctica para la generación de datos a fin de caracterizar étnico-culturalmente a la población usuaria de servicios públicos; de ese modo, incorporar gradualmente el enfoque intercultural. Asimismo, esta guía se basa en el marco legal de la Constitución Política del Perú, el Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo, así como la Política Nacional de Transversalización del Enfoque Intercultural. Este documento está compuesto por tres secciones y, finalmente, se presenta la reflexión final. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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