Guerrero González, Silvana y González Riffo, Javier. (Coords.). (2023). Sección monográfica. Creencias y actitudes de hispanohablantes hacia la variedad chilena. Lenguas Modernas, (62), 9-362: Santiago. ISSN: 0719-5443

Descripción del Articulo

La sección monográfica del número 62 de la revista Lenguas Modernas presenta resultados obtenidos en el Proyecto para el estudio de las creencias y actitudes hacia las variedades del español en el siglo XXI (PRECAVES XXI) (Cestero y Paredes, 2013a, 2013b). Dentro de estas variedades, este número abo...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Toro Guajardo, Melissa
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/30554
Enlace del recurso:https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/30554
Nivel de acceso:acceso abierto
Descripción
Sumario:La sección monográfica del número 62 de la revista Lenguas Modernas presenta resultados obtenidos en el Proyecto para el estudio de las creencias y actitudes hacia las variedades del español en el siglo XXI (PRECAVES XXI) (Cestero y Paredes, 2013a, 2013b). Dentro de estas variedades, este número aborda, en particular, los resultados relativos a creencias y actitudes hacia la variedad chilena. Guerrero y González explican que la metodología empleada se basa en un diseño de tres partes: la recolección de datos personales y sociodemográficos de los encuestados, la técnica de pares falsos o de máscaras para obtener la percepción de los hablantes de forma directa e indirecta y un cuestionario. El estudio pretende responder preguntas clave sobre el lugar que ocupa la variedad de habla chilena entre las variedades del español, el reconocimiento de la variedad por parte de los encuestados, la proximidad del habla en relación con la propia y la variación sociolingüística en las valoraciones. Para responder a estas preguntas, la muestra se compone de hablantes adultos organizados en diferentes grupos según sexo, edad y nivel educativo. 
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