English at San Marcos Undergraduate School
Descripción del Articulo
The study focuses on the conception the Academic Professional Schools of San Marcos University and the teachers of foreign languages have of English courses at the undergraduate level. The sources used include documents from the Schools and ideas expressed, through interviews, by the authorities. Th...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2010 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.csi.unmsm:article/24838 |
| Enlace del recurso: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/24838 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | inglés pregrado concepción inglés técnico lengua oral English undergraduate technical english spoken language inglês graduação conceituação inglês técnico língua falada língua oral |
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English at San Marcos Undergraduate SchoolEl inglés en el pregrado de San MarcosInglês a nível da licenciatura em San MarcosLozada Trimbath, Minnie EloisaLozada Trimbath, Minnie EloisaLozada Trimbath, Minnie Eloisaingléspregradoconcepcióninglés técnicolengua oralEnglishundergraduateconcepcióntechnical englishspoken languageinglêsgraduaçãoconceituaçãoinglês técnicolíngua faladalíngua oralThe study focuses on the conception the Academic Professional Schools of San Marcos University and the teachers of foreign languages have of English courses at the undergraduate level. The sources used include documents from the Schools and ideas expressed, through interviews, by the authorities. The influence of globalization in the implementing of English is present for some fields of specialization. The findings of the study show, on the one hand, the usefulness English has for the students in the Schools and, on the other, the relationship between Schools expectations and English teachers' ideas. Something outstanding is the concern Heads of Schools have to help students develop this necessary, ability for a professional of the XXI century: the control of the English language.El estudio se centra en la concepción de los cursos de inglés en el nivel de pregrado por parte de Escuelas Académico Profesionales de la UNMSM y por los docentes de dichos cursos. Las fuentes empleadas son documentos de las Escuelas e ideas expresadas, en entrevistas, por sus autoridades. Se observa la influencia de la globalización en la implementación del inglés para algunas especialidades. Los resultados del estudio muestran, de un lado, la valoración que las Escuelas estudiadas hacen respecto de la utilidad del inglés en la actualidad y, de otro lado, la relación entre las expectativas de la Escuela y lo que el profesor a cargo del curso plantea. Destaca el interés de los Directores de Escuela por ayudar a que los alumnos avancen en su control de la lengua extranjera como habilidad necesaria para el siglo XXI.O estudo se concentra na concepção de cursos de inglês em nível de graduação pelas Escolas Profissionais Acadêmicas da UNMSM e pelos professores desses cursos. As fontes utilizadas são documentos das escolas e idéias expressas em entrevistas por suas autoridades. A influência da globalização na implementação do inglês para algumas especialidades é observada. Os resultados do estudo mostram, por um lado, a avaliação que as escolas estudadas fazem sobre a utilidade do inglês atualmente e, por outro lado, a relação entre as expectativas da escola e o que o professor responsável pelo curso propõe. Destaca-se o interesse dos diretores da escola em ajudar os alunos a avançar em seu controle da língua estrangeira como habilidade necessária para o século XXI.Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Letras y Ciencias Humanas2010-03-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/2483810.15381/lengsoc.v10i1.24838Lengua y Sociedad; Vol. 10 No. 1 (2010); 149-161Lengua y Sociedad; v. 10 n. 1 (2010); 149-161Lengua y Sociedad; Vol. 10 Núm. 1 (2010); 149-1612413-26591729-972110.15381/lengsoc.v10i1reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMspahttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/24838/19386Derechos de autor 2010 Minnie Eloisa Lozada Trimbathhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.csi.unmsm:article/248382023-04-03T12:56:31Z |
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The study focuses on the conception the Academic Professional Schools of San Marcos University and the teachers of foreign languages have of English courses at the undergraduate level. The sources used include documents from the Schools and ideas expressed, through interviews, by the authorities. The influence of globalization in the implementing of English is present for some fields of specialization. The findings of the study show, on the one hand, the usefulness English has for the students in the Schools and, on the other, the relationship between Schools expectations and English teachers' ideas. Something outstanding is the concern Heads of Schools have to help students develop this necessary, ability for a professional of the XXI century: the control of the English language. |
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