Soft skills in engineeringg students, a comparative study

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The present investigation, called Soft Skills in Engineering Students, a comparative study, 2020, aimed to describe, measure, and compare the level of soft skills in engineering students from two public universities in Lima, one named A and the other named B. The study was of a cross-sectional quant...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rojas Gallo, Rodolfo
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional de Ingeniería
Repositorio:Revistas - Universidad Nacional de Ingeniería
Lenguaje:español
inglés
OAI Identifier:oai:oai:revistas.uni.edu.pe:article/1071
Enlace del recurso:https://revistas.uni.edu.pe/index.php/iecos/article/view/1071
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:habilidades blandas
competencias
estudiantes de ingeniería
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liderazgo conciencia
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spelling Soft skills in engineeringg students, a comparative studyHabilidades blandas en estudiantes de ingeniería, un estudio comparativoRojas Gallo, Rodolfohabilidades blandascompetenciasestudiantes de ingenieríaasertividadliderazgo concienciasoft skillsassertivenessleadershipsocial awarenessThe present investigation, called Soft Skills in Engineering Students, a comparative study, 2020, aimed to describe, measure, and compare the level of soft skills in engineering students from two public universities in Lima, one named A and the other named B. The study was of a cross-sectional quantitative type of non-experimental design with a sample of 244 students from each university. A 22-question questionnaire was applied, validated by Claudet (2018), via online. His main results were that his students before University A have a relatively higher level in Assertiveness, Leadership and Communal Culture. This corroborates the working hypothesis.La presente investigación denominada Habilidades blandas en estudiantes de ingeniería, un estudio comparativo 2020, tuvo como objetivo describir, medir y comparar el nivel de habilidades blandas en estudiantes de ingeniería en dos universidades públicas de Lima, una denominada A y otra denominada B. El estudio fue de tipo cuantitativo, transversal, de diseño no experimental con una muestra de 244 estudiantes entre las dos universidades. Se aplicó un cuestionario de 22 preguntas, validado por Claudet (2018), vía on line. Los resultados fueron: que los estudiantes de la Universidad A y los de la Universidad presentan habilidades blandas en Asertividad en un 55% en nivel aceptable, en Liderazgo 45% nivel bueno y en Conciencia y actualidad un 45% medianamente aceptable. Presentan diferencias no muy notorias en las habilidades en general, y en las dimensiones entre +, - 5 % en. Siendo las de menor desarrollo, dominio del idioma inglés, comunicación fluida y los trabajos con proyectos.Universidad Nacional de Ingeniería2020-11-13info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPeer ReviewedEvaluado por paresapplication/pdfaudio/mpegaudio/mpeghttps://revistas.uni.edu.pe/index.php/iecos/article/view/107110.21754/iecos.v21i1.1071revista IECOS; Vol. 21 No. 1 (2020); 71-87Revista IECOS; Vol. 21 Núm. 1 (2020); 71-872788-74802961-284510.21754/iecos.v21i1reponame:Revistas - Universidad Nacional de Ingenieríainstname:Universidad Nacional de Ingenieríainstacron:UNIspaenghttps://revistas.uni.edu.pe/index.php/iecos/article/view/1071/1658https://revistas.uni.edu.pe/index.php/iecos/article/view/1071/3209https://revistas.uni.edu.pe/index.php/iecos/article/view/1071/3210Derechos de autor 2020 Rodolfo Rojas Gallohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:oai:revistas.uni.edu.pe:article/10712025-01-21T15:09:18Z
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Habilidades blandas en estudiantes de ingeniería, un estudio comparativo
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description The present investigation, called Soft Skills in Engineering Students, a comparative study, 2020, aimed to describe, measure, and compare the level of soft skills in engineering students from two public universities in Lima, one named A and the other named B. The study was of a cross-sectional quantitative type of non-experimental design with a sample of 244 students from each university. A 22-question questionnaire was applied, validated by Claudet (2018), via online. His main results were that his students before University A have a relatively higher level in Assertiveness, Leadership and Communal Culture. This corroborates the working hypothesis.
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