Communication and integration in the educational environment
Descripción del Articulo
The autor starts from analyz.ing the borders of formal, non formal and informal education, which are broadening to a planetary leve! due to the media culture and digital technologies.He proposes to integrare these big learning spheres through the development of crucial ped...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2009 |
| Institución: | Universidad Femenina del Sagrado Corazón |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Femenina del Sagrado Corazón |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.unife.edu.pe:article/2007 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.unife.edu.pe/index.php/comunife/article/view/2007 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación, comunicación, medios, tecnología digital Education, Communication, Media, Digital technologies. |
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Communication and integration in the educational environmentComunicación e integración en el espacio educativoPrieto Castillo, DanielEducación, comunicación, medios, tecnología digitalEducation, Communication, Media, Digital technologies.The autor starts from analyz.ing the borders of formal, non formal and informal education, which are broadening to a planetary leve! due to the media culture and digital technologies.He proposes to integrare these big learning spheres through the development of crucial pedagogic experiences which involve teachers, apprentices and other community members experiencing practices based on methodologies and concepts that mark deeply each participant, and thus broadens the borders of learning.Parte del análisis de las fronteras de la educación formal, no formal e informal que se están ampliando a nivel planetario con la cultura mediática y las tecnologías digitales.Propone la integración entre estas grandes instancias de aprendizaje mediante el desarrollo de experiencias pedagógicas decisivas. Estas involucran a maestros, aprendicesy otros miembros de la comunidad en torno a la vivencia de prácticas (sostenidas en metodologías y conceptos) que marcan en lo profundo a cada participante, ampliando con ello las fronteras del aprendizaje.UNIFE2009-12-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.unife.edu.pe/index.php/comunife/article/view/2007Comunifé; Vol. 9 No. IX (2009): Comunifé: Revista de Comunicación Social; 8-27Comunifé; Vol. 9 Núm. IX (2009): Comunifé: Revista de Comunicación Social; 8-272708-63991810-6994reponame:Revistas - Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFEspahttps://revistas.unife.edu.pe/index.php/comunife/article/view/2007/2053Derechos de autor 2009 Daniel Prieto Castilloinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.revistas.unife.edu.pe:article/20072022-04-05T11:53:01Z |
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The autor starts from analyz.ing the borders of formal, non formal and informal education, which are broadening to a planetary leve! due to the media culture and digital technologies.He proposes to integrare these big learning spheres through the development of crucial pedagogic experiences which involve teachers, apprentices and other community members experiencing practices based on methodologies and concepts that mark deeply each participant, and thus broadens the borders of learning. |
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