Aprendizaje por proyectos
Descripción del Articulo
The present article aims to show the importance of teaching by projects to materialize the objectives of the several pedagogical proposals, since the demands of today's world require developing research skills to be able to investigate, organize and&...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2016 |
| Institución: | Universidad Femenina del Sagrado Corazón |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Femenina del Sagrado Corazón |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.unife.edu.pe:article/1141 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1141 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Proyectos, habilidades, Investigación, metodología, realidad educativa Projects, skills, research, methodology, educational reality |
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Aprendizaje por proyectosUbillus Salas, Paola VanessaProyectos, habilidades, Investigación, metodología, realidad educativaProjects, skills, research, methodology, educational realityThe present article aims to show the importance of teaching by projects to materialize the objectives of the several pedagogical proposals, since the demands of today's world require developing research skills to be able to investigate, organize and summarize a lot of information that is finally relevant or significant for the student and can apply it in the solution of an aspect in reality. This opportunity gives us the learning projects and for them, teachers must be not only methodologically prepared but also know how synergies work in the classroom.El presente artículo tiene por finalidad mostrar la relevancia de la enseñanza por proyectos para materializar los objetivos de las diversas propuestas pedagógicas, ya que las exigencias del mundo actual requieren desarrollar habilidades de investigación para poder indagar, organizar y condensar mucha información que finalmente sea relevante o significativa para el estudiante y lo pueda aplicar en la solución de un aspecto en la realidad. Esta oportunidad nos la dan losproyectos de aprendizaje y para ello los docentes debemos estar no sólo metodológicamente preparados sino conocer como funcionan las sinergias en el aula de clasesFacultad de Ciencias de la Educación - UNIFE2016-12-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/114110.33539/educacion.2016.n22.1141Educación; No. 22 (2016): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; 27-30Educación; Núm. 22 (2016): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; 27-302708-64021813-3363reponame:Revistas - Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFEspahttps://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1141/1087Derechos de autor 2016 Paola Vanessa Ubillus Salasinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.revistas.unife.edu.pe:article/11412021-10-28T14:17:55Z |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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