Self-esteem and teacher self-concept
Descripción del Articulo
        A reflection on two aspects to be considered in the educational system is made: the self-esteem and self-concept of the teachers. People with positive self-esteem and proper self-concept are able to undertake big tasks, not only at the professional level, but also at the family and...
              
            
    
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| Formato: | artículo | 
| Fecha de Publicación: | 2012 | 
| Institución: | Universidad Femenina del Sagrado Corazón | 
| Repositorio: | Revistas - Universidad Femenina del Sagrado Corazón | 
| Lenguaje: | español | 
| OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.unife.edu.pe:article/226 | 
| Enlace del recurso: | https://revistas.unife.edu.pe/index.php/phainomenon/article/view/226 | 
| Nivel de acceso: | acceso abierto | 
| Materia: | Teacher self-esteem self-concept functions dimensions Docente Autoestima autoconcepto funciones dimensiones | 
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| spelling | Self-esteem and teacher self-conceptAutoestima y autoconcepto docenteSebastián, Victor HugoTeacherself-esteemself-conceptfunctionsdimensionsDocenteAutoestimaautoconceptofuncionesdimensionesA reflection on two aspects to be considered in the educational system is made: the self-esteem and self-concept of the teachers. People with positive self-esteem and proper self-concept are able to undertake big tasks, not only at the professional level, but also at the family and social level. The teacher who has built self-esteem and self-concept to own them under certain situations, will make them part of his being and professional work, projecting in his/her educational work and from his/her personality, essential aspects of a quality education. Recognizing the importance of looking at oneself will help to accompany the development of his/her students as persons of good for society.Se reflexiona sobre dos aspectos a considerar en el sistema educativo: la autoestima y el autoconcepto de los docentes. Las personas con autoestima positiva y autoconcepto adecuado son capaces de llevar a cabo grandes empresas, no solo en el plano profesional, sino también en el familiar y social. El docente que los ha construido como suyo bajo determinadas situaciones, hará que la autoestima y el autoconcepto formen parte de su ser y quehacer profesional, proyectandoen su labor educativa, y desde su personalidad, aspectos esenciales de una educación de calidad. Reconocer la importancia del mirarse a sí mismo le ayudará a acompañar la construcción de sus estudiantes como personas de bien para la sociedad.Universidad Femenina del Sagrado Corazón2012-12-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtículo evaluado por paresapplication/pdfhttps://revistas.unife.edu.pe/index.php/phainomenon/article/view/22610.33539/phai.v11i1.226Phainomenon; Vol. 11 No. 1 (2012): Phainomenon: Revista del Departamento de Filosofía y Teología; 23-34Phainomenon; Vol. 11 Núm. 1 (2012): Phainomenon: Revista del Departamento de Filosofía y Teología; 23-342708-50231819-1983reponame:Revistas - Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFEspahttps://revistas.unife.edu.pe/index.php/phainomenon/article/view/226/339Derechos de autor 2012 Victor Hugo Sebastiáninfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.revistas.unife.edu.pe:article/2262021-10-06T02:10:47Z | 
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