Spencer: Una institución educativa nacionalista y martiana de Santiago de Cuba (1905-1958)
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la evolución histórica de la labor nacionalista y la formación cívico-patriótica desarrollada por la Escuela Pública N.° 3 Spencer de Santiago de Cuba. El estudio se abordó desde un enfoque cualitativo, mediante un diseño de revisión historiográf...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional del Centro de Perú |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional del Centro de Perú |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistas.uncp.edu.pe:article/2574 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/socialium/article/view/2574 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | nacionalismo martiana educación ideario Spencer nationalism Martí’s thought education ideology |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como objetivo analizar la evolución histórica de la labor nacionalista y la formación cívico-patriótica desarrollada por la Escuela Pública N.° 3 Spencer de Santiago de Cuba. El estudio se abordó desde un enfoque cualitativo, mediante un diseño de revisión historiográfica y documental, basado en el análisis crítico de fuentes especializadas, entre ellas artículos científicos, revistas académicas y obras bibliográficas vinculadas a la temática. Se emplearon métodos teóricos como el analítico-sintético, histórico-lógico e inductivo-deductivo, lo que permitió interpretar y sistematizar la información disponible sobre el proceso histórico de la institución y su contribución a la preservación del legado martiano y a la construcción de una cultura nacionalista. Los resultados de la revisión evidencian que la labor nacionalista y la formación cívico-patriótica promovidas por la Escuela Spencer experimentaron una evolución progresiva durante el período estudiado, manifestándose en prácticas pedagógicas, conmemorativas y culturales que se consolidaron en distintos momentos históricos. Se concluye que dicha evolución estuvo marcada por transformaciones en las estrategias educativas y en el significado simbólico del ideario martiano, lo que permite comprender el papel de la institución en la configuración de la educación cívico-patriótica femenina en el contexto sociohistórico de Santiago de Cuba |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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