Efectos de tipos de instrumentalidad sobre variables motivacionales y cognitivas

• Autores: Simons, Joke, Lens, Willy, Dewitte, Siegfried
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2001
• Institución: Universidad de Lima
• Repositorio: Revistas - Universidad de Lima
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:revistas.ulima.edu.pe:article/837
• Enlace del recurso: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Persona/article/view/837
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Motivación; perspectiva de tiempo futuro; instrumentalidad; autorregulación

En el presente estudio intentaremos combinar dos teorías líderes en el campo de la motivación y el logro, particularmente la teoría de la perspectiva de tiempo futuro y la teoría de meta. Ambas teorías brindan recomendaciones contradictorias para elevar la motivación estudiantil; esto se debe al énfasis diferencial que éstas ponen con respecto a la tarea inmediata (“aquí y ahora”) y sobre las futuras consecuencias de una tarea. Nuestro marco de referencia considera cuatro tipos de instrumentalidad que son el resultado de combinar dos dimensiones: el tipo de capacidades necesarias ahora y en el futuro, y la clase de consecuencias que motivan la conducta presente. Las implicancias de estos tipos de instrumentalidad en diferentes variables motivacionales y de aprendizaje son investigadas en un grupo de 184 estudiantes de enfermería de primer año.