Comparación de la comprensión lectora en alumnos de tercer año de secundaria de centros educativos estatales y no estatales de Lima metropolitana

• Autores: Delgado-Vásquez, Ana Esther, Escurra-Mayaute, Luis Miguel, Atalaya-Pisco, María Clotilde, Pequeña-Constantino, Juan, Santiváñez-Olulo, Renato Willy, Álvarez-Taco, Carmen Leni, Rodríguez-Tarazona, Rosa Emilia, Rodríguez-Tigre, María Dolores, Llerena-Fernández, Lidia
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2009
• Institución: Universidad de Lima
• Repositorio: Revistas - Universidad de Lima
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:revistas.ulima.edu.pe:article/276
• Enlace del recurso: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Persona/article/view/276
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comprensión lectora; Alumnos de tercer año de secundaria; Centros educativos estatales; No estatales; Validez; Confiabilidad; Baremos

Estudio descriptivo-comparativo realizado en alumnos de tercer año de secundaria de centros educativos estatales y no estatales. La muestra estuvo contituida por 679 participantes de las siete UGEL de Lima metropolitana. Se llevó a cabo el estudio psicométrico para evaluar la validez y la confiabilidad. El 64,5% de los alumnos de tercero de secundaria provenían de centros educativos estatales y el 35,5% de centros educativos no estatales. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el nivel de comprensión lectora entre los alumnos de colegios estatales y no estatales, tanto en el nivel de comprensión lectora literal como en el inferencial.