Esencia y trascendencia de la obra de Jean Piaget (1896-1980)

• Autor: Parrat-Dayan, Silvia
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2012
• Institución: Universidad de Lima
• Repositorio: Revistas - Universidad de Lima
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:revistas.ulima.edu.pe:article/135
• Enlace del recurso: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Persona/article/view/135
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Epistemología; Constructivismo; Psicología genética

Piaget nos ha dejado una impresionante obra escrita que revolucionó la epistemología y la psicología de su época. Su punto de vista constituye una observación coherente sobre cómo estudiar y entender el  conocimiento. A diferencia de otros epistemólogos, el interés de Piaget no reside en estudiar la naturaleza del conocimiento, sino en preguntarse cómo se pasa de un estado de conocimiento menos potente a un estado de conocimiento más potente. Piaget siempre se interesó en saber cuáles son los mecanismos que permiten la emergencia de “lo nuevo”. Y trata estas preguntas en tanto que psicólogo, lo que muestra la originalidad de su programa. La teoría de Piaget es innovadora por muchos aspectos. Señalemos entre otros la naturaleza interdisciplinaria de su trabajo, los problemas que plantea, las estrategias utilizadas al plantearlos y la manera de resolverlos.