Decolonization of Peruvian education: an epistemological look towards teacher training

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In Latin America, epistemological knowledge and approaches come from an external, hegemonic power group. Decolonizing education requires an insurgency against Eurocentric knowledge and ideology, considering aspects inherent to Andean worldview and ancestral culture; rewriting and reconstructing our...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Oyola Gaspar, Emperatriz Karina, Durand Cuba, Krisel Anayka, Gutiérrez Huamaní, Oscar
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad de Huánuco
Repositorio:Revistas - Universidad de Huánuco
Lenguaje:español
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Enlace del recurso:http://revistas.udh.edu.pe/index.php/udh/article/view/567
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:educación
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