Andean worldview in intercultural education

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The Andean worldview could serve as the cornerstone for Peruvian education, as it possesses characteristics vastly different from the Eurocentric conception regarding how to perceive the world, nature, and interact with others. Principles of balance and harmony are ingrained within human actions in...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Astorima Farfan , Graciela Milagros, Gutiérrez Huamaní, Oscar
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad de Huánuco
Repositorio:Revistas - Universidad de Huánuco
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs2.localhost:article/566
Enlace del recurso:http://revistas.udh.edu.pe/index.php/udh/article/view/566
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:cosmovisión andina
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spelling Andean worldview in intercultural educationCosmovisión andina en la educación interculturalAstorima Farfan , Graciela MilagrosGutiérrez Huamaní, Oscarcosmovisión andinaeducación interculturalculturamitoallin kawsayayniAndean worldview,intercultural educationculturemythallin kawsayayniThe Andean worldview could serve as the cornerstone for Peruvian education, as it possesses characteristics vastly different from the Eurocentric conception regarding how to perceive the world, nature, and interact with others. Principles of balance and harmony are ingrained within human actions in both the natural and spiritual habitat. Andean cosmovision upholds harmony with the environment, fostering a mindset of reciprocity, concordance, andcomplementarity with a relationship of respect between humans and nature. Concepts like allin kawsay (living well) and ayni (mutual aid) would constitute the basic principles of Peruvian intercultural education. Intercultural education must respect ethno-cultural diversity, thereby providing development opportunities for all inhabitants.La cosmovisión andina puede ser el pilar para la educación peruana, porque posee características totalmente diferentes a la concepción eurocentrista respecto a su forma de concebir al mundo, de ver a la naturaleza y relacionarse con el otro. Los principios de equilibrio y armonía se producen al interior de las acciones del hombre en el hábitat natural y espiritual. En la cosmovisión andina se guarda la armonía con el entorno, se tiene un pensamiento de reciprocidad, concordancia y complementariedad con una relación de respeto entre el ser humano y la naturaleza, el allin kawsay (vivir bien), el ayni (la ayuda mutua), etc., serían los principios básicos de una educación intercultural peruana. Una educación intercultural debe respetar la diversidad etno-cultrual; y a partir de ello dar la oportunidad de desarrollo a todos los habitantesUniversidad de Huánuco UDH2024-01-12info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmltext/xmlhttp://revistas.udh.edu.pe/index.php/udh/article/view/566Desafios; Vol. 15 Núm. 1 (2024): Desafíos (ene-jun); 102-1072307-61002706-9559reponame:Revistas - Universidad de Huánucoinstname:Universidad de Huánucoinstacron:UDHspahttp://revistas.udh.edu.pe/index.php/udh/article/view/566/840http://revistas.udh.edu.pe/index.php/udh/article/view/566/971http://revistas.udh.edu.pe/index.php/udh/article/view/566/1274Derechos de autor 2023 Graciela Milagros Astorima Farfan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs2.localhost:article/5662025-04-11T22:16:55Z
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