Militarization: control and violence in the Honduras school, a contradiction in education for peace

• Autor: Mejia-Elvir, Percy Emanuel
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Científica del Sur
• Repositorio: Revistas - Universidad Científica del Sur
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:revistas.cientifica.edu.pe:article/1603
• Enlace del recurso: https://revistas.cientifica.edu.pe/index.php/desdeelsur/article/view/DES-1601-2024-0010
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cultura de paz; Derechos humanos; Educación militar; Control; Violencia; Culture of peace; Human rights; military education; Violence

Este artículo propone reflexionar sobre la relevancia del proceso de militarización en los centros educativos de Honduras, en su relación con el paradigma de la educación para la paz. Considerando una revisión documentaria y el análisis de los datos sobre los acontecimientos posteriores al golpe de Estado de 2009 desde un análisis de contenido, se aborda la militarización como un fenómeno más sutil que no solo se basa en la imposición de la fuerza, sino que también se presenta de manera invisible en la sociedad. Esta perspectiva plantea preocupaciones significativas, como el posible recrudecimiento de las desigualdades sociales y la erosión de los derechos fundamentales. La conexión entre lo militar y lo educativo plantea un dilema ético, ya que puede poner en riesgo los derechos de la niñez y limitar las oportunidades de desarrollar espacios de aprendizaje democrático y de convivencia armoniosa. La visión de militarizar la sociedad continúa ocupando e invadiendo espacios en múltiples escenarios sociales hondureño.