Factors influencing the choice of an Accounting Sciences degree and related fields: a systematic review
Descripción del Articulo
The decision to pursue a university degree is shaped by multiple personal and contextual dimensions that affect students’ academic and professional trajectories. In the case of Accounting Sciences, available studies address these determinants only partially and across heterogeneous contexts, which h...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú |
| Repositorio: | Revista Innova Educación |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.revistainnovaeducacion.com:article/1120 |
| Enlace del recurso: | https://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/1120 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | accounting career choice career developm career guidance university student contabilidad desarrollo de carrera elección de carrera, estudiante universitario orientación profesional contabilidade desenvolvimento de carreira escolha de carreira estudante universitário orientação profissional |
| id |
REVIE_bd83cc37fbd9daf482f4ae266ecbb246 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:ojs2.revistainnovaeducacion.com:article/1120 |
| network_acronym_str |
REVIE |
| network_name_str |
Revista Innova Educación |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Factors influencing the choice of an Accounting Sciences degree and related fields: a systematic review Factores que influyen en la elección de la carrera profesional de Ciencias Contables y áreas afines: una revisión sistemática Fatores que influenciam a escolha do curso de Ciências Contábeis e áreas afins: uma revisão sistemática |
| title |
Factors influencing the choice of an Accounting Sciences degree and related fields: a systematic review |
| spellingShingle |
Factors influencing the choice of an Accounting Sciences degree and related fields: a systematic review Cutipa, Balbina accounting career choice career developm career guidance university student contabilidad desarrollo de carrera elección de carrera, estudiante universitario orientación profesional contabilidade desenvolvimento de carreira escolha de carreira estudante universitário orientação profissional |
| title_short |
Factors influencing the choice of an Accounting Sciences degree and related fields: a systematic review |
| title_full |
Factors influencing the choice of an Accounting Sciences degree and related fields: a systematic review |
| title_fullStr |
Factors influencing the choice of an Accounting Sciences degree and related fields: a systematic review |
| title_full_unstemmed |
Factors influencing the choice of an Accounting Sciences degree and related fields: a systematic review |
| title_sort |
Factors influencing the choice of an Accounting Sciences degree and related fields: a systematic review |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Cutipa, Balbina Colque, Carlos Cutipa, Balbina Colque, Carlos Cutipa, Balbina Colque, Carlos |
| author |
Cutipa, Balbina |
| author_facet |
Cutipa, Balbina Colque, Carlos |
| author_role |
author |
| author2 |
Colque, Carlos |
| author2_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
accounting career choice career developm career guidance university student contabilidad desarrollo de carrera elección de carrera, estudiante universitario orientación profesional contabilidade desenvolvimento de carreira escolha de carreira estudante universitário orientação profissional |
| topic |
accounting career choice career developm career guidance university student contabilidad desarrollo de carrera elección de carrera, estudiante universitario orientación profesional contabilidade desenvolvimento de carreira escolha de carreira estudante universitário orientação profissional |
| description |
The decision to pursue a university degree is shaped by multiple personal and contextual dimensions that affect students’ academic and professional trajectories. In the case of Accounting Sciences, available studies address these determinants only partially and across heterogeneous contexts, which hinders an integrated understanding of the phenomenon. In response, this study aimed to identify and classify the factors that influence the choice of an Accounting Sciences degree. A systematic literature review was conducted in accordance with PRISMA guidelines, considering publications from 2013 to 2025 indexed in the Scopus and SciELO databases. Based on previously defined inclusion and exclusion criteria, 21 studies were selected for analysis. The evidence shows that career choice is recurrently linked to personal factors (interest, vocation, and self-efficacy), perceptual factors (image and social valuation of the profession), and labor-market factors (expectations regarding employability and stability). Overall, these findings indicate that choosing Accounting Sciences results from a complex interaction of motivations and perceptions, suggesting the need to strengthen vocational guidance strategies through a comprehensive and contextualized approach. |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2025-11-06 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/1120 10.35622/j.rie.2025.04.002 |
| url |
https://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/1120 |
| identifier_str_mv |
10.35622/j.rie.2025.04.002 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/1120/957 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Derechos de autor 2025 Balbina Cutipa, Carlos Colque (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos de autor 2025 Balbina Cutipa, Carlos Colque (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú |
| publisher.none.fl_str_mv |
Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Revista Innova Educación; Vol. 7 Núm. 4 (2025); 17-33 2664-1496 2664-1488 10.35622/j.rie.2025.04 reponame:Revista Innova Educación instname:Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú instacron:INUDI |
| instname_str |
Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú |
| instacron_str |
INUDI |
| institution |
INUDI |
| reponame_str |
Revista Innova Educación |
| collection |
Revista Innova Educación |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1853591954771673088 |
| spelling |
Factors influencing the choice of an Accounting Sciences degree and related fields: a systematic reviewFactores que influyen en la elección de la carrera profesional de Ciencias Contables y áreas afines: una revisión sistemáticaFatores que influenciam a escolha do curso de Ciências Contábeis e áreas afins: uma revisão sistemáticaCutipa, BalbinaColque, CarlosCutipa, BalbinaColque, CarlosCutipa, BalbinaColque, Carlosaccountingcareer choicecareer developmcareer guidanceuniversity studentcontabilidaddesarrollo de carreraelección de carrera, estudiante universitarioorientación profesionalcontabilidadedesenvolvimento de carreiraescolha de carreiraestudante universitárioorientação profissionalThe decision to pursue a university degree is shaped by multiple personal and contextual dimensions that affect students’ academic and professional trajectories. In the case of Accounting Sciences, available studies address these determinants only partially and across heterogeneous contexts, which hinders an integrated understanding of the phenomenon. In response, this study aimed to identify and classify the factors that influence the choice of an Accounting Sciences degree. A systematic literature review was conducted in accordance with PRISMA guidelines, considering publications from 2013 to 2025 indexed in the Scopus and SciELO databases. Based on previously defined inclusion and exclusion criteria, 21 studies were selected for analysis. The evidence shows that career choice is recurrently linked to personal factors (interest, vocation, and self-efficacy), perceptual factors (image and social valuation of the profession), and labor-market factors (expectations regarding employability and stability). Overall, these findings indicate that choosing Accounting Sciences results from a complex interaction of motivations and perceptions, suggesting the need to strengthen vocational guidance strategies through a comprehensive and contextualized approach.La decisión de optar por una carrera universitaria se construye a partir de múltiples dimensiones personales y contextuales que inciden en la trayectoria académica y profesional de los estudiantes. En el caso de las Ciencias Contables, los estudios disponibles abordan estos determinantes de forma parcial y en contextos heterogéneos, lo que dificulta una comprensión integrada del fenómeno. Frente a ello, este estudio tuvo como propósito identificar y clasificar los factores que influyen en la elección de la carrera profesional de Ciencias Contables. Se realizó una revisión sistemática de la literatura conforme a las directrices del método PRISMA, considerando publicaciones comprendidas entre los años 2013 y 2025, localizadas en las bases de datos Scopus y SciELO. A partir de criterios de inclusión y exclusión previamente definidos, se seleccionaron 21 estudios para su análisis. La evidencia analizada muestra que la elección de la carrera se vincula, de manera recurrente, con factores de carácter personal (interés, vocación y autoeficacia), perceptual (imagen y valoración social de la profesión) y laboral (expectativas de empleabilidad y estabilidad). En conjunto, estos hallazgos ponen de manifiesto que la elección de Ciencias Contables responde a una interacción compleja de motivaciones y percepciones, lo que sugiere la conveniencia de reforzar las estrategias de orientación vocacional desde un enfoque integral y contextualizado.A decisão de optar por um curso universitário é construída a partir de múltiplas dimensões pessoais e contextuais que incidem na trajetória acadêmica e profissional dos estudantes. No caso das Ciências Contábeis, os estudos disponíveis abordam esses determinantes de forma parcial e em contextos heterogêneos, o que dificulta uma compreensão integrada do fenômeno. Diante disso, este estudo teve como objetivo identificar e classificar os fatores que influenciam a escolha do curso de Ciências Contábeis. Realizou-se uma revisão sistemática da literatura conforme as diretrizes do método PRISMA, considerando publicações entre os anos de 2013 e 2025, localizadas nas bases de dados Scopus e SciELO. A partir de critérios de inclusão e exclusão previamente definidos, selecionaram-se 21 estudos para análise. As evidências analisadas mostram que a escolha do curso se associa, de forma recorrente, a fatores de natureza pessoal (interesse, vocação e autoeficácia), perceptual (imagem e valorização social da profissão) e laboral (expectativas de empregabilidade e estabilidade). Em conjunto, esses achados evidenciam que a escolha das Ciências Contábeis responde a uma interação complexa de motivações e percepções, o que sugere a conveniência de reforçar as estratégias de orientação vocacional a partir de um enfoque integral e contextualizado.Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú2025-11-06info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/112010.35622/j.rie.2025.04.002Revista Innova Educación; Vol. 7 Núm. 4 (2025); 17-332664-14962664-148810.35622/j.rie.2025.04reponame:Revista Innova Educacióninstname:Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perúinstacron:INUDIspahttps://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/1120/957Derechos de autor 2025 Balbina Cutipa, Carlos Colque (Autor/a)https://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs2.revistainnovaeducacion.com:article/11202026-01-03T17:57:24Z |
| score |
13.986012 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
