Poco visibles pero indispensables: posición y condición de las mujeres en la formación académica universitaria. Lo que dicen los datos y no se quiere escuchar

• Autor: Rodríguez Navia, Alizon Wilda
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria
• Repositorio: Registro Nacional de Trabajos conducentes a Grados y Títulos - RENATI
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:renati.sunedu.gob.pe:renati/2437
• Enlace del recurso: https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/2261796
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Mujeres en la educación; Mujeres científicas; Mujeres profesoras universitarias; Producción científica; Igualdad de género; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente artículo se basa en el análisis de indicadores de género y ciencia en una de las universidades privadas más importantes de América Latina: la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). En el ámbito universitario se han desarrollado teorías y propuestas que han contribuido a la mayor comprensión del entorno social. Si bien temas vinculados al enfoque de género surgen en este escenario, aspectos tales como la equidad y la igualdad han generado pocos cambios al interior de la vida académica. ¿Por qué ocurre esta ausencia y cómo se evidencia? Son dos las preguntas que motivan la presente investigación. Discutir estos aspectos en el campo universitario no resulta una tarea sencilla. Es ineludible a fin de revelar la interrelación entre los discursos y la práctica vía el análisis de algunos indicadores de producción, visibilidad académica y estructura organizacional.