Abordaje de las nociones de género en la propuesta pedagógica de una institución educativa inicial de Lima Metropolitana

Descripción del Articulo

La presente investigación cualitativa tiene como objetivo describir las nociones de género en una institución educativa inicial de Lima Metropolitana. Este fue un estudio realizado a través de un grupo focal a cuatro docentes de educación inicial y el análisis documental del Proyecto Educativo Insti...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Alarcón Rojas, Allison Nicole
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/19700
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/19700
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Personal docente--Investigaciones
Educación preescolar--Perú--Lima
Género--Perú
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id PUCP_98b22cb7392b2b2f06c712dd364b59fa
oai_identifier_str oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/19700
network_acronym_str PUCP
network_name_str PUCP-Tesis
repository_id_str .
dc.title.es_ES.fl_str_mv Abordaje de las nociones de género en la propuesta pedagógica de una institución educativa inicial de Lima Metropolitana
title Abordaje de las nociones de género en la propuesta pedagógica de una institución educativa inicial de Lima Metropolitana
spellingShingle Abordaje de las nociones de género en la propuesta pedagógica de una institución educativa inicial de Lima Metropolitana
Alarcón Rojas, Allison Nicole
Personal docente--Investigaciones
Educación preescolar--Perú--Lima
Género--Perú
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Abordaje de las nociones de género en la propuesta pedagógica de una institución educativa inicial de Lima Metropolitana
title_full Abordaje de las nociones de género en la propuesta pedagógica de una institución educativa inicial de Lima Metropolitana
title_fullStr Abordaje de las nociones de género en la propuesta pedagógica de una institución educativa inicial de Lima Metropolitana
title_full_unstemmed Abordaje de las nociones de género en la propuesta pedagógica de una institución educativa inicial de Lima Metropolitana
title_sort Abordaje de las nociones de género en la propuesta pedagógica de una institución educativa inicial de Lima Metropolitana
author Alarcón Rojas, Allison Nicole
author_facet Alarcón Rojas, Allison Nicole
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Flores Flores, Elizabeth Paula
dc.contributor.author.fl_str_mv Alarcón Rojas, Allison Nicole
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Personal docente--Investigaciones
Educación preescolar--Perú--Lima
Género--Perú
topic Personal docente--Investigaciones
Educación preescolar--Perú--Lima
Género--Perú
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La presente investigación cualitativa tiene como objetivo describir las nociones de género en una institución educativa inicial de Lima Metropolitana. Este fue un estudio realizado a través de un grupo focal a cuatro docentes de educación inicial y el análisis documental del Proyecto Educativo Institucional del centro. Según los resultados, se encuentra que existen nociones de género tradicionales arraigadas en el pensamiento de las maestras, las cuales suelen ser disuadidas por la propuesta de respeto a las individualidades de las niñas y niños que posee la institución educativa según lo planteado en su Proyecto Educativo Institucional. Asimismo, según lo manifestado por las docentes, las/os estudiantes también poseen nociones de género aprendidas en sus respectivos hogares y familias, las que se manifiestan en las aulas mediante comentarios que estas/os expresan como respuesta a los recursos, juegos y a las actitudes de sus demás compañeras/os o de sus maestras. Por último, se encontró una fuerte carga cultura en las nociones de lo femenino y masculino, no solo en las maestras, sino también en los padres de familia y las/os estudiantes, lo cual plantea tensiones que la institución por su ética de trabajo intenta manejar de la mejor manera.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-07-15T18:12:42Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-07-15T18:12:42Z
dc.date.created.none.fl_str_mv 2021
dc.date.issued.fl_str_mv 2021-07-15
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12404/19700
url http://hdl.handle.net/20.500.12404/19700
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Pontificia Universidad Católica del Perú
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:PUCP-Tesis
instname:Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
instname_str Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron_str PUCP
institution PUCP
reponame_str PUCP-Tesis
collection PUCP-Tesis
bitstream.url.fl_str_mv https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/8e395ef3-ccaa-4d1c-922d-c2a5cfb35c50/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/28a7d476-7ee7-4bf5-9beb-ec741b6370cb/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/411327bd-ae4c-49f5-9fe8-47e6af1515db/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/d5f88d40-2b50-4027-a52f-51c33db7ccd0/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/2781c7f4-f710-4969-ab54-3a3a03a97451/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
cb3178f865d5769ecea65ce2e2b1623b
34de9b4738f878abf872dc88c76c5bbf
8fc46f5e71650fd7adee84a69b9163c2
54a94882166de1b59d1be2aca624e31e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de Tesis PUCP
repository.mail.fl_str_mv raul.sifuentes@pucp.pe
_version_ 1839176220084797440
spelling Flores Flores, Elizabeth PaulaAlarcón Rojas, Allison Nicole2021-07-15T18:12:42Z2021-07-15T18:12:42Z20212021-07-15http://hdl.handle.net/20.500.12404/19700La presente investigación cualitativa tiene como objetivo describir las nociones de género en una institución educativa inicial de Lima Metropolitana. Este fue un estudio realizado a través de un grupo focal a cuatro docentes de educación inicial y el análisis documental del Proyecto Educativo Institucional del centro. Según los resultados, se encuentra que existen nociones de género tradicionales arraigadas en el pensamiento de las maestras, las cuales suelen ser disuadidas por la propuesta de respeto a las individualidades de las niñas y niños que posee la institución educativa según lo planteado en su Proyecto Educativo Institucional. Asimismo, según lo manifestado por las docentes, las/os estudiantes también poseen nociones de género aprendidas en sus respectivos hogares y familias, las que se manifiestan en las aulas mediante comentarios que estas/os expresan como respuesta a los recursos, juegos y a las actitudes de sus demás compañeras/os o de sus maestras. Por último, se encontró una fuerte carga cultura en las nociones de lo femenino y masculino, no solo en las maestras, sino también en los padres de familia y las/os estudiantes, lo cual plantea tensiones que la institución por su ética de trabajo intenta manejar de la mejor manera.The present qualitative research aims to describe the gender notions in the pedagogical proposal of a preschool institution in Lima Metropolitan. This was a study carried out through a focus group of four preschool teachers and the documentary analysis of the Institutional Educational Project of the center. According to the results, it is concluded that there are traditional gender notions rooted in the mindset of the teachers, which are usually deterred by the pedagogical proposal of respect for the individualities of the girls and boys that the educational institution possesses as stated in its Institutional Educational Project. Likewise, as stated by the teachers, the students also have gender notions learned in their own homes and families, which are manifested in the classrooms through comments that they express in response to classroom resources, games and attitudes of their other classmates or their teachers. Finally, a strong cultural load was found in the notions of the feminine and masculine, not only in the teachers, but also in the parents and students, which raises tensions the institution tries to handle in the best way because of its work ethic.spaPontificia Universidad Católica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/Personal docente--InvestigacionesEducación preescolar--Perú--LimaGénero--Perúhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Abordaje de las nociones de género en la propuesta pedagógica de una institución educativa inicial de Lima Metropolitanainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:PUCP-Tesisinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPSUNEDULicenciado en Educación con especialidad en Educación InicialTítulo ProfesionalPontificia Universidad Católica del Perú, Facultad de EducaciónEducación con especialidad en Educación Inicial08232191https://orcid.org/0000-0003-0245-791275999423111016Mendivil Trelles de Peña, Luzmila GloriaFlores Flores, Elizabeth PaulaCastellanos del Portal, Themis Aideehttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/8e395ef3-ccaa-4d1c-922d-c2a5cfb35c50/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53falseAnonymousREADORIGINALALARCON_ROJAS_ALLISON_NICOLE_Lic. (1).pdfALARCON_ROJAS_ALLISON_NICOLE_Lic. (1).pdfTexto completoapplication/pdf1493324https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/28a7d476-7ee7-4bf5-9beb-ec741b6370cb/downloadcb3178f865d5769ecea65ce2e2b1623bMD51trueAnonymousREADTHUMBNAILALARCON_ROJAS_ALLISON_NICOLE_Lic. (1).pdf.jpgALARCON_ROJAS_ALLISON_NICOLE_Lic. (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg15672https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/411327bd-ae4c-49f5-9fe8-47e6af1515db/download34de9b4738f878abf872dc88c76c5bbfMD54falseAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81037https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/d5f88d40-2b50-4027-a52f-51c33db7ccd0/download8fc46f5e71650fd7adee84a69b9163c2MD52falseAnonymousREADTEXTALARCON_ROJAS_ALLISON_NICOLE_Lic. (1).pdf.txtALARCON_ROJAS_ALLISON_NICOLE_Lic. (1).pdf.txtExtracted texttext/plain292511https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/2781c7f4-f710-4969-ab54-3a3a03a97451/download54a94882166de1b59d1be2aca624e31eMD55falseAnonymousREAD20.500.12404/19700oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/197002025-07-18 19:11:25.286http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://tesis.pucp.edu.peRepositorio de Tesis PUCPraul.sifuentes@pucp.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
score 13.2955885
Abordaje de las nociones de género en la propuesta pedagógica de una institución educativa inicial de Lima Metropolitana
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares