Adaptación del "Test para la detección temprana de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura" para alumnos de primer grado de una institución pública de Lima Metropolitana

• Autores: Abad Cevallos, Andrea Nicole, Cruz Montesinos, Karitza Sheyla Makarena
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/31847
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12404/31847
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Lectura--Estudio y enseñanza (Primaria)--Perú--Chorrillos (Lima : Distrito)--Pruebas; Escritura--Estudio y enseñanza (Primaria)--Perú--Chorrillos (Lima : Distrito)--Pruebas; Escuelas públicas--Perú--Chorrillos (Lima : Distrito); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02

El objetivo de la investigación se centró en adaptar el "Test para la detección temprana de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura" para estudiantes de primer grado de una escuela pública en Lima Metropolitana, y determinar las propiedades psicométricas a partir de su aplicación en este grupo. La metodología siguió un enfoque cuantitativo con un diseño de Investigación Tecnológica, dado que el propósito fue modificar un instrumento y verificar sus medidas de confiabilidad y validez, así como elaborar las normas de interpretación de dicho instrumento. Los resultados, obtenidos a partir de una muestra de 110 estudiantes de entre 6 y 7 años, evidenciaron una aceptable fiabilidad y validez en la versión adaptada del test. Asimismo, se establecieron valores de referencia, como percentiles y puntos de corte, para identificar a los niños que podrían estar en riesgo de presentar dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura. El proceso de adaptación se llevó a cabo siguiendo los lineamientos establecidos en la versión original del test. Además, se tomaron en cuenta aspectos como las particularidades del idioma y las habilidades de procesamiento fonológico propias de los niños de primer grado pertenecientes a una institución pública en el distrito de Chorrillos.